🌀 عناوین غیرحوزوی 🖋 طاهر علیزاده؛ #یادداشت_مهمان 🔸 حقیر معتقدم از کنار این مسأله (فراگیرشدن عناوین غیرحوزوی) نباید بی‌تفاوت عبور کرد. این مسأله آسیب‌های محسوس و غیرمحسوس زیادی برای نهاد مقدس حوزه‌های علمیه و علی‌الخصوص نگرش طلاب و دانش آموختگان به بارآورده است. 🔺 به نظر می‌رسد در این زمینه آنهایی خطا کردند که بعنوان پیش‌کسوتان و طلایه‌داران جریان علمی حوزه فتح این باب را کردند و در ادامه نیز به آسیب‌های آن هشدار ندادند. به تدریج سیره و هویت دانشگاهی و دانشگاه‌زده‌شان که در برخی موارد، مَرکب وصول به برخی مناصب دولتی و غیردولتی نیز شد، بعنوان الگوی رفتار و سلوک علمی طلاب معاصر تعریف گردید. "الناس علی دین ملوکهم"، طلاب نیز غالبا بر دین و مسلک و سیره علما و بزرگان خود مشی کردند و خواهند کرد؛ چه بخواهیم و چه نخواهیم. 🔺 حقیقتا درک نمی‌کنم آن شخصیت بزرگ حوزوی یا آن استاد و فاضل اندیشمند که قصد ورود به عرصه‌های اجرایی و دانشگاهی نداشته و تمام همتش ماندن درحوزه مقدس علمی و به تعبیرصحیح‌تر حوزوی‌ماندن و تلاش درجهت پیش‌برد اهداف آن و حفظ حریم دین و دیانت جامعه است، با چه توجیهی کسب چنین عناوین و مدرک‌های غیرلازم را دنبال می کند. 🔺 واقعا چه بهره حقیقی ازاین عناوین می‌برند؟ مبادا خدای نکرده برخی جهات غیرالهی درکار ما دخالت کند که دنیا و آخرت ما و جامعه‌ای که پیش‌قراول آن محسوب می‌شویم بر باد خواهد رفت. حوزه مقدس علمیه که جای عنوان دکتر و فوق دکتر نیست؛ واقعا چه مفهومی دارد در یک همایش علمی حوزوی عنوان "دکتر دکتر" مدام در گفتار برگزارکنندگان آن و در اعلامیه‌های آن آورده شود؟!! 🔺 این هم یکی از آسیب‌های پژوهشگاه‌ها ومؤسسات اقماری حوزه مقدس علمیه است که خروجی آنها دکترهایی هستند که درموارد زیادی به اعتراف اکثر فضلای اهل علم، قوت علمی لازم را نیز ندارند. رسالت اصلی نهاد مقدس حوزه این نیست که خروجی آن تعدادی دکتر و عضو هیأت علمی دانشگاه‌های مختلف باشد که در برخی موارد، شخصیت و منش و زندگی‌شان نیزهیچ شباهتی به علمای ربانی گذشته و حال ندارد. ♨️ حوزه مقدس علمیه قرار بود و قرار است مجتهد و مبلغ قوی الهی و ربانی تحویل جامعه و نظام اسلامی بدهد؛ که عنصر دین را عمیق بفهمد و با فضل و منش الهی وخدایی خود جامعه را خدایی و الهی کند. این مهم نیز با چند عنوان دانشگاهی و سواد ناکافی به ثمر نمی‌نشیند. ✅ از این رو حال که نهاد مقدس حوزه علمیه (شورای عالی و مرکز مدیریت) نتوانسته تابحال عنوان و عناوین مستقل قابل قبولی برای سطح‌بندی فارغ التحصیلان و دانش‌آموختگان ارائه نماید، لااقل پیشکسوتان حوزوی ملقب به این عناوین دانشگاهی، استفاده از این عناوین نامناسب را برای خود بالکل ممنوع کنند و فضلایی که به بلوغ علمی خوبی درحوزه مقدس علمیه رسیده‌اند به هیچ عنوان سراغ چنین عناوینی نروند؛ به یقین منش و رسم سلوک آنان کم‌کم الگوی طلاب و دانش‌آموختگان نیز خواهد گردید تا به امید خدای سبحان به تدریج این حوزه مقدس و بدنه اصلی آن از آفت عنوان‌زدگی و عنوان‌گرایی فاصله بگیرد. 〰〰〰〰〰 📌 مطالعه بیشتر: 🌀 بازار داغ «عنوان‌‌فروشی» و عناوین بی‌حساب حوزوی https://eitaa.com/manahejj/7014 #مدرک_حوزوی #القاب_حوزوی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: بحران هویت در برخی مسؤولین مرکز مدیریت؟!! 💬 محمد: 🔺 وقتی معاون آموزش حوزه‌های علمیه که باید پرچمدار حمایت از #مدرک_حوزوی باشد، از عنوان #دکتر استفاده کند دیگر از دیگران چه انتظاری می‌توان داشت... 🔺 حتی اگر شخص معاون آموزش از استفاده این عنوان برای ایشان خبر نداشته و مخالف چنین عناوینی هستند، وقتی چنین حجم انبوهی پیامک ارسال شده باید اعلام موضع کنند. ⁉️ گاهی با خود می‌اندیشم کجا هستند افرادی که نسبت به عناوین اصیل حوزوی و احیای آنها و ضابطه‌مندکردنشان #غیرت نشان دهند. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #القاب_حوزوی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 علاقه به عنوان دکتری و پرهیز از عناوین حوزوی!! 📝 عنوانی که حاکی از بحران هویت است 🖋 محمد عالم زاده نوری 🔸 یکی از دوستان قدیم را در نوشته‌ای «حجت‌الاسلام» خطاب کردم. برآشفته و معترض برای من نوشته بود: «من برای کسب عنوان #دکتر زحمت طاقت‌فرسا کشیده‌ام. این عنوان هیچ بار خودنمایی و ظاهرفریبی ندارد و صرفاً معرف مدرک علمی من است و برای من قابل اثبات است؛ درحالی‌که عناوینی مثل حجت‌الاسلام قابل اثبات نیست و لااقل نسبت به شخص خودم عوام‌فریبانه است». 🔺 این عبارات نشان از بحران هویت طلبگی دارد. این دوست به هر جهت طلبگی را شکوهمند نمی‌بیند، از طلبگی احساس ارزشمندی نمی‌کند و به آن بر خود نمی‌بالد. 🔻 پاسخ من به ایشان این بود: «برادر! از اینکه حجت‌الاسلام خطاب‌تان کرده‌ام و دکترتان نخوانده‌ام برآشفته شده‌اید و این کار مرا اهانت دانسته‌اید. برای این منظور نیز چند استدلال (مشتمل بر صغری و کبری) عرضه کرده‌اید: 1⃣ استدلال اول: من شما را به نامی که حساسیت بدان داشته‌اید نخوانده‌ام. هرکس دیگری را به نامی که حساسیت بدان دارد نخواند به او اهانت کرده است. پس من به شما اهانت کرده‌ام. ➖ من کبرای این استدلال را نمی‌فهمم. طبق قواعد منطق، کبرای استدلال باید کلیت داشته باشد و با یک نمونه‌ی مخالف نقض می‌شود. اگر کسی به نام آیت‌الله علاقه‌ی ویژه داشت یا دوست داشت درباره‌ی او کلمه‌ی نازلی را به کار ببرند آیا ما موظف‌ایم که او را «آیت الله» بخوانیم یا آن کلمه‌ی اهانت‌آمیز را درباره‌ی او به کار ببریم؟ آیا ما باید حساسیت‌های دیگران را ارضا کنیم؟ 2⃣ استدلال دوم: شما برای بدست آوردن مدرک دکترا خیلی زحمت کشیده‌اید. چون شما خیلی در این باره زحمت کشیده‌اید دیگران باید شما را به آن نام بخوانند و هرکس شما را اینگونه نخواند به او اهانت کرده است. پس من به شما اهانت کرده‌ام. ➖ اینجا هم گویا کبری کلیت ندارد. شما پیش از آن برای ساخت خانه‌ی خود هم زحمت کشیده‌اید. آیا هرکس برای چیزی خیلی زحمت کشید باید به آن نام خوانده شود؟ در ضمن اگر این استدلال درست باشد باز هم شما را باید حجت‌الاسلام بخوانم؛ زیرا شما مجموعا دو سه سال برای دکتری زحمت کشیده‌اید اما برای طلبگی چند برابر بیشتر زحمت کشیده‌اید؛ بنابراین چند برابر بیش از آنکه شما را دکتر بخوانم لازم است حجت‌الاسلام بدانم. 📗 بخشی از کتاب عیار حماسه طلبگی 〰〰〰〰〰〰 📌 مطالعه بیشتر: 🌀 بازار داغ «عنوان‌‌فروشی» و عناوین بی‌حساب حوزوی https://eitaa.com/manahejj/7014 #هویت_طلبگی #القاب_حوزوی #مدرک_حوزوی @Manahejj

🌀 دکتر حسینی بوشهری و دکتر اعرافی؟!! 🖋 هادی مصری‌پور؛ #یادداشت_مهمان 🔺 اعضای محترم و بزرگوار شورای عالی را عده‌ای «آیت الله» خطاب می‌کنند و برخی «حجت‌الاسلام والمسلمین» و عده‌ای هم «استاد» و ...؛ اما خطاب هیچ‌یک از این عناوین به اعضای گران‌قدر شورای عالی و همچنین مدیر محترم حوزه‌های علمیه دقیق نیستند. 🔻 چون قانونِ مشخصی وجود ندارد؛ نهایتا طبق همین قوانین موجود حوزوی می‌توانیم به بزرگانی مثل آقایان بوشهری و اعرافی -که نزد ما هم قابل احترام هستند- بگوییم «دکتر»... 📌 متن کامل یادداشت👇🏻 #القاب_حوزوی #مدرک_حوزوی @Manahejj

🌀 دکتر حسینی بوشهری و دکتر اعرافی؟!! 🖋 هادی مصری‌پور؛ #یادداشت_مهمان 🔸 چندی است که مجدد زخم‌های کهنه از کوتاهی در سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه در باب عناوین و القاب حوزوی سر باز کرده است و دیدم که برخی رسانه‌های حوزوی نیز به این امر مهم - که تأثیر قابل توجهی در هویت / بی‌هویتی بدنه حوزه‌های علمیه اعم از طلبه و استاد دارد- پرداخته‌اند. ♨️ آنچه به‌نظرم لازم است مورد توجه قرار گیرد این است که تنها طلاب درگیر عناوین و القاب حوزوی نیستند؛ همه حوزه در این مهم گرفتاری و مصائب خاص خود دارند. 🔺 فی‌المثل اعضای محترم و بزرگوار شورای عالی را عده‌ای «آیت الله» خطاب می‌کنند و برخی «حجت‌الاسلام والمسلمین» و عده‌ای هم «استاد» و ...؛ اما خطاب هیچ‌یک از این عناوین به اعضای گران‌قدر شورای عالی و همچنین مدیر محترم حوزه‌های علمیه دقیق نیستند؛ چه رسد به معاونین و زیردستان و.... ⁉️ می‌پرسید چرا؟ چون هیچ قانونِ نوشته و ضابطه مشخصی از سوی شورای عالی و مرکز مدیریت تنظیم و تصویب نشده است. وقتی چنین معیاری از اساس، وجود ندارد چرا و چطور می‌توانیم از عناوین حوزوی برای اشخاص مختلف استفاده کنیم؟! تنها مراجع هستند که می‌دانیم و اطمینان داریم عنوان آیت الله در مورد آنها صدق می‌کند اما در مورد بقیه افراد (چه مسؤول چه غیر مسؤول) چگونه و با چه خط‌کش و عیاری باید بسنجیم که آیت الله هستند یا نیستند؛ حجت‌الاسلام هستند یا نیستند؛ بر مسلمین حجت هستند یا نیستند؟!! 🔻 لذا طبق همین قوانین موجود حوزوی نهایتا می‌توانیم به بزرگانی مثل آقایان بوشهری و اعرافی -که نزد ما هم قابل احترام هستند- بگوییم: «دکتر»؛ البته در صورت ارائه پایان‌نامه سطح 4 حوزوی؛ که حتما ارائه کرده‌اند و خوب است عنوان و محتوای پایان‌نامه همه مسؤولین محترم حوزوی در دسترس آحاد حوزویان قرار گیرد برای استفاده علمی. ‼️ البته یک نکته قانونی هم وجود دارد؛ آن هم اینکه طبق مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، مدرک سطح 4 حوزه معادل دکتری است نه خود دکتری؛ که چون درون حوزه هستیم می‌توان این قانون را نادیده گرفت یا ناخواسته با استمرار اهمال در تعریف دقیق مدارج و عناوین اصیل حوزوی، حوزویان را همچنان برای گرفتن اصل دکتری به دانشگاه‌ها سوق داد. ❇️ علی ای حال آنچه به قلم تحریر درآمد، واقعیتی است که در حوزه امروز جریان دارد و این دغدغه از این جهت مطرح شد که حتی اعضای محترم شورای عالی ضابطه خاصی برای استفاده از عناوین و القاب حوزوی تدوین نکرده‌اند؛ وگرنه احترام همه اعضای محترم شورای عالی و مدیریت حوزه‌های علمیه برای همه ما لازم و مفروض است و به هیچ‌وجه خدای‌ناکرده این نوشته در مقام تنقیص بزرگان نبوده و نیست. ✅ از خدای متعال توفیق عمل بزرگان و تصمیم‌گیران نهادهای حوزوی به «بایدها و وظایف خویش» را خواستارم. و من الله التوفیق #القاب_حوزوی #مدرک_حوزوی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: القاب حوزوی مناسب برای مسؤولان حوزه 💬 قاسم: مطلبی که درباره دکتر حسینی بوشهری و دکتر اعرافی منتشر کردید را خواندم. حقیقت قضیه این است که طی ادوار مختلف شورای عالی حوزه، سیاست‌گذاری و همّ شورای عالی این بوده که خروجی حوزه، «آیت الله» نیست!! بلکه «سطح ۴» یا «معادل دکتری» است! بر همین اساس شورای عالی باید سیاست تنبیهی برای افرادی که به اعضای شورای عالی «آیت الله» می‌گویند اتخاذ کند، چرا که به عمد به تقابل با خواسته‌های شورای عالی برخاسته‌اند. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #القاب_حوزوی #مدرک_حوزوی @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: القاب حوزوی مناسب برای مسؤولان حوزه 💬 فیاض: با کمال احترام خدمت همه بزرگان، بزرگوارانی که بیشترین سهم در دانشگاهی‌کردن حوزه را داشتند (اعضای شورای عالی و مدیر حوزه‌ها) به القاب دانشگاهی بیش از دیگران، اولی هستند و تا وقتی القاب مناسب حوزوی را تدوین و قانون‌مند نکردند نمی‌توان ایشان را با عناوین اصیل حوزوی خطاب کرد؛ چراکه قانون مدونی نداریم. 💬 مسلم: با سلام و خدا قوت سؤالی که بنده دارم این است که چرا برخی عزیزان قبل از عضویت در شورای عالی یا نشستن بر منصب مدیریت حوزه، «حجت الاسلام» خطاب می‌شدند و الان «آیت الله»؟! مگر مناصب و جایگاه‌های مدیریتی و سیاست‌گذاری هم دخلی در اتصاف به عناوین حوزوی دارند؟! البته ارادت بنده به همه اعضای شورای عالی مسلّم است و صرفا درباره اتصاف القاب حوزوی و چارچوب آن سؤال داشتم. 💬 جواد: روند دانشگاهی‌کردن حوزه به نحوی پیش رفت که خسارت‌های بسیاری را بر حوزه تحمیل کرد؛ به عنوان نمونه: 1⃣ متهم‌شدن رهبری به دانشگاهی کردن حوزه: از آنجا که ساختار سیاستگذاری حوزه و تفکیک از مدیریت را رهبری معظم ایجاد کردند، بسیاری به خطا فکر می‌کنند که رهبری برای دانشگاهی‌شدن حوزه اقدام کردند؛ غافل از آنکه رهبری بیش از همه مطالبه‌گر حفظ اصالت‌های حوزوی و پرهیز از ارتجاع حوزه به سمت دانشگاه بودند؛ منتها بی‌برنامگی و بی‌همتی و ترک‌فعلهای اعضای شورای عالی کار به آنجا رساند که عده‌ای رهبری را متهم کردند. تاکنون هم متاسفانه هیچ گزارشی از دبیر یا اعضای شورای عالی ندیده‌ایم که چه علاجی برای این معضل اندیشیده‌اند. 2⃣ جذابیت‌های حوزوی محو شدند و انگیزه‌های مختلف را برای جذب به حوزه نابود ساختند. برای مثال یک پسر سیکل یا دیپلمه را در نظر بگیرید که با حوزه خیلی آشنا نیست و کسی برای وی بگوید اینجا سالیانی درس می‌خوانی و «معادل دکتری» می‌گیری و در دانشگاه «اصل مدرک دکتری» را خواهی گرفت!! خب به نظر شما با این اطلاعات، دانشگاه یا حوزه برای این پسر «بی‌خبر از عظمتِ حوزه» جذاب خواهد بود؟!! 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج ضمن احترام برای مسؤولین محترم حوزه، نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ و گزارش عملکرد مسؤولین گرامی را منتشر کند. 〰〰〰〰〰〰 📌 مطالعه بیشتر: 🌀 دکتر حسینی بوشهری و دکتر اعرافی؟! https://eitaa.com/manahejj/7048 #نظر_اعضا #صدای_طلاب #شورای_عالی #القاب_حوزوی #مدرک_حوزوی @Manahejj

🌀 حل مسأله به شیوه‌ی شورای عالی؟!! 📝 پاک‌کردن صورت مسأله!! 🔺 فروردین‌ماه ۱۴۰۰ خبری را منتشر کردیم مبنی بر اینکه «القاب و عناوین تخصصی حوزه در سال ۱۳۹۸ برای شورای عالی ارسال شده‌اند» 🔺 این خبر در سایت هفته نامه افق منتشر شده بود. آن زمان نوشتیم دو سال گذشت و چرا هنوز خبری از تعیین تکلیف برای عناوین و القاب حوزوی نیست؟ در کمال تعجب چیزی نگذشت که با «یک تماس» خبر را کامل از روی سایت هفته نامه افق پاک کردند. لینک خبر حذف‌شده این بود👇🏻 🌐 b2n.ir/Alghab 🔻 محتوای خبری که سانسور و حذف شده از افق حوزه هم این بود: «میرمعزی معاون پژوهش وقت حوزه: یکی از مطالبات مهم رهبر معظم انقلاب این بود که القاب و عناوین حوزه، مستقل از دیگر مراکز تدوین شود که در این زمینه، القاب و عناوین تخصصی حوزه، تدوین و برای تصویب به شورای‌عالی حوزه‌های علمیه ارسال شد.» 📌 مناهج: متأسفانه مسائل ضروری بسیار زیادی روی زمین مانده است و مشخص نیست دقیقا وقت شورای عالی در جلسات مستمر به تصویب چه چیزی می‌گذرد و خروجی مهم شورا برای تحول و رشد حوزه و پرهیز از ارتجاع چیست؟! رسانه حوزوی مناهج برای انعکاس گزارش عملکرد مسؤولین محترم آمادگی دارد. #مدرک_حوزوی #القاب_حوزوی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 تبعات وسواس در اعطای اجتهاد 🖋 هادی چیت‌ساز 🔺 در انتخابات فعلی خبرگان، یکی از خلأهای حوزه علمیه بیشتر به چشم آمد و آن عدم تربیت مجتهد تراز انقلاب به اندازه کافی است؛ بلکه بیش از نیاز جامعه است. برخی از تحلیلگران این انتقاد را به برنامه آموزشی حوزه علمیه وارد می دانند که در این سالها نتوانسته وظیفه اصلی خود را به درستی انجام دهد. 🔻 این تحلیل از جهتی درست و از جهتی نادرست است. بله، با توجه به ظرفیتها و استعدادها، آنطور که توقع بوده برنامه آموزشی حوزه خروجی مؤثر نداشته است. اما نه اینکه ادعا شود حوزه از مجتهد خالی است. در واقع اشکال بزرگتر این است که حوزه برنامه‌ای برای اعطای مدرک اجتهاد ندارد یا به عبارت دقیق‌تر، اهتمام و جدیتی برای این مهم وجود ندارد. در حالی‌که به غیر از دروس رایج حوزه، چندین مدرسه و مؤسسه تخصصی فقهی در قم، اصفهان و خراسان داریم که مجتهدین موفقی از آنها فارغ التحصیل می‌گردند. ⁉️ حال سؤال از شورای عالی حوزه‌های علمیه این است چرا سنت اعطای اجازه اجتهاد در حوزه به فراموشی سپرده شده و دغدغه‌ای هم برای احیای آن وجود ندارد؟ ⛔️ تنها بهانه برای خودداری از اعطای اجتهاد، این است که اگر مدرک اجتهاد رسم شود، ممکن است (دقت کنید ممکن است) برخی دارندگان اجتهاد سوء استفاده کنند یا دچار اشتباهات رفتاری شوند و به اعتبار حوزه ضربه بزنند! 🔰 این مسئله دغدغه بزرگ و به‌جایی است اما راهش بستن باب اجتهاد نیست. اگر بنا بر پذیرش چنین استدلالی باشد، پس به بهانه سوء استفاده برخی پزشکان نباید مجوز درمان به ایشان اعطا شود. یا باید حتی المقدور از ابلاغ مقام قضایی خودداری کنیم؛ زیرا ممکن است یک مقام قضایی خطا کند! ♨️ افزون بر این، روی دیگر این وسواس، محروم‌کردن جامعه از روحانی نخبه و متخصص است که ضررش به اندازه محرومیت جامعه از نخبگان سایر رشته‌هاست؛ بلکه اهمیتش بیشتر است؛ زیرا رسالت روحانیت، اصلاح و ترقی دیانت و فرهنگ است که هیچ چیز، جای آن را نمی‌گیرد. 🗂 #کارنامه #شورای_عالی #بی_برنامگی #مدرک_حوزوی @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: شورای عالی، مرکز مدیریت و فقدان برنامه جامع برای صیانت از نخبگان حوزوی 💬 طلبه نخبه؛ نام محفوظ: سلام علیکم با تشکر از آیت‌الله اعرافی ♨️ به عنوان کسی که هم در نخبگان درسی، جزء نخبگان حوزوی شناخته شدم؛ هم نخبه تبلیغی هستم، خدمتتون عارضم: ای کاش به طور عاجل درباره #نخبگان_حوزوی و پدیده #فرار_مغزها از حوزه فکری می‌کردید یا لااقل من‌بعد فکری کنید! 🔹 جناب آقای اعرافی، این درست است که حضرتعالی نسبت به نخبگان کشور دغدغه‌مند هستید؛ ولی درباره نخبگان حوزوی که کار اصلی دست شما و شورای عالی است. 🔺 مسئله #مدرک_حوزوی و بی‌ارزشی آن -علی‌رغم سه دهه تأکید رهبری ولی در عمل بی‌اعتنایی شورای عالی به این همه اصرار امام حوزه- و رفت و آمدهای چندباره، طولانی و خسته‌کننده برای پایان‌نامه، همچنین مشکلات متعدد در راه استادشدن و اینکه برای هر یک درس هم‌ باید امتحان شفاهی بدهید😳، مشکلات بی‌شماری است که حل برخی از آن‌ها زیاد هم پیچیدگی ندارد و فقط همت و انگیزه‌ی شما و شورای عالی را می‌طلبد!! 🔻 این موارد، سبب ناراحتی و خدای‌ناکرده ناامیدی نخبگان حوزوی شده که برای نشان‌دادن سواد خود بعد از ۲۰ سال طلبگی ناچارند برای یک عنوان پوچ دکترا، فوج‌فوج به سمت دانشگاه‌ها کوچ کنند! 🔥 و عجیب اینکه برای سهولت کار، #دانشگاه‌های_حوزوی نیز با ولع بسیار آنها را پذیرش می‌کنند و ایام پذیرش، ورودی صندوق پیامک‌ طلاب پر است از دعوت به دانشگاه!! ❗️ به نظر می‌رسد این دغدغه شریف مدیر حوزه، اگر از نخبگان حوزوی و رفع دغدغه آنان شروع شود، الگوی خوبی نیز برای سایر نخبگان کشور خواهد بود‌. پس بیایید از خود شروع کنیم؛ نه جای دیگر. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 رسانه حوزوی مناهج، نظرات نخبگان و دغدغه‌های خالصانه‌ی ایشان را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ و گزارش واقعی عملکرد مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_نخبگان #نخبگان #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 طعنه به آقای پورمحمدی در باب تطبیق مدارک علمی حوزویان با مدارک دانشگاهی!! ✅ آقای پورمحمدی بر اصالت طلبگی خویش تأکید کرد، نه مدرک معادل دانشگاهی 📌 مناهج: ترک فعل شورای عالی حوزه‌های علمیه در تعریف مدارج علمی و اصیل حوزوی و در مقابل، پناه بردن به تطبیق و معادل‌سازی مدارج حوزوی با مدارج دانشگاهی (وادادگی هویتی) کار را به جایی رسانده که دانشگاهیان با نگاهی بدبینانه و طعن‌آمیز به حوزویان در این باب صحبت کنند! درصورتی که اگر شورای عالی طبق آنچه امام حوزه طی سه دهه گذشته تبیین کردند عمل می‌کرد امروز شاهد برکات تحقق تحول حوزه بودیم، نه اینکه شاهد صدمات دانشگاهی کردن حوزه در روش تحصیل و خروجی مدرکی باشیم... #کارنامه #شورای_عالی #مدرک_حوزوی 📲 نگرش‌ها و دغدغه‌های حوزه و روحانیت👇🏻 http://eitaa.com/joinchat/3159949328Ce4657829f7

🌀 بازنگری در وضعیت مدارک حوزوی در دستور کار شورای عالی قرار دارد 👤 استاد فرخ فال، مسئول دبیرخانه شورای عالی حوزه‌های علمیه 🔸 یکی از مواردی که در سال جاری نسبت به آن اقدام می‌کنیم مسئله مدارک حوزوی است. باید سریع‌تر در میدان و صحنه عمل وارد شویم تا هر چه زودتر دغدغه‌های مقام معظم رهبری و مراجع عظام تقلید پاسخ داده شوند. 🌐 متن کامل خبر👇 https://Manahej.ir/?p=10580 〰〰〰〰 📌 مناهج: چند دهه است موضوع مدارک مطرح است و بارها از سوی رهبری بصورت جدی مطالبه شده است؛ حتی از ابتدای دوره هشتم شورای عالی، وعده‌ی نهایی شدن وضعیت مدارک و مدارج علمی حوزوی بصورت جدی‌تری مطرح بود که نهایی می‌کنیم و ...؛ متأسفانه به آن هم وفا نشد. امیدواریم شورای نهم بتواند به این وعده -به عنوان نخستین قدم در تحقق منشور روحانیت رهبری- وفا کند. 〰〰〰〰 📌 آگاهی بیشتر: 🌀 فردایی محروم از آیت‌الله!👇 eitaa.com/manahejj/3912 #مدرک_حوزوی #منشور_روحانیت_رهبری #حوزه_پیشرو_سرآمد @Manahejj