📠 نظر اعضا 💬 طلبه سطح عالی: با سلام معاونت محترم آموزش حوزه علمیه قصد ندارند نمرات و نتایج امتحانات را اعلام کنند؟!! والا تو دانشگاه وقتی امتحان میدن، نهایت یک ساعت بعد نمره مشخص و اعلام می‌شود. حتی الان دبیرستان ها هم همین طوره. 📌 مناهج: تأخیر قابل توجه در اعلام نمرات امتحانات مجازی طی چهار دوره امتحانات گذشته، شائبه‌ها و شایعات بسیاری در اذهان طلاب ایجاد کرده و بارها از سوی رسانه حوزوی مناهج، این دغدغه به مسؤولین مربوط منتقل شده است؛ چراکه اعلام نتیجه امتحانات تستی در همان لحظه امکان پذیر است. اما اینکه واقعا چه مانعی بر این امر وجود دارد الله العالم... رسانه حوزوی مناهج آمادگی دارد پاسخ مسؤولین محترم نسبت به این موضوع -برای رفع گمانه‌ها و شایعات موجود- را منتشر نماید. #نظر_اعضا #امتحانات_مجازی #معاونت_آموزش @Manahejj

📠 نظر اعضا 💬 طلبه سطح یک: آقا جان ما بچه های نظام جدید دیپلم در یک سردرگمی قرار گرفتیم. عده‌ای می‌گویند طلاب پایه ۵ دیپلم نظام جدید بعد اتمام سطح یک وارد نظام قدیم پایه ۷ می‌شوند ، عده‌ای می‌گویند بعد اتمام سطح یک نظام جدید وارد پایه ۶ نظام جدید و عده‌ای بر ورود به پایه ۷ نظام جدید تاکید دارند، در میان همه این اقوال متضاد ما بسیار تفحص کردیم تا معاون آموزش حوزه یا سایت معاونت آموزش در خصوص ادامه نظام جدید در سطح دو یا پایان گرفتن آن حرفی زده باشند اما چیزی پیدا نشد. فقط یک مصاحبه مجمل از آقای رستم‌نژاد در سایت اجتهاد پیدا شد مبنی بر اینکه " اگر " نظام جدید ادامه باید یک سال هم از سطح دو کم می‌شود. با توجه به اینکه امسال ترم آخر سطح یک نظام جدید است، درخواست می‌شود مسئولین حوزه در خصوص نحوه ادامه پیداکردن این نظام آموزشی در سطح دو اطلاع‌رسانی کنند. #نظر_اعضا #بلاتکلیفی_طلاب #معاونت_آموزش @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: بلاتکلیفی دروس الشخص الاعتباری و الفائق 💬 طلبه خارج: با سلام خدمت تمامی عزیزان بنده چهار سال درس خارج امتحان داده‌ام و چون (یک نمره و نیم) کسری معدل داشتم سال قبل درس الشخص الاعتباری و الفائق را انتخاب کردم و یک سال تمام از پردیسان تا مدرسه امام کاظم ع صبح ها کلاس می‌رفتم سرانجام ترم اول ۱۸/۵۰ ودترم دوم ۱۶/۵۰ گرفتم و کلی خوشحال شدم که این دو کتاب جایگزین یک درس خارج میشه و معدلم جبران میشه، حالا حدود دو ماه هست که مسؤولان آموزش من را از این اتاق به اون اتاق از دارالشفا به جمکران و از جمکران به دارالشفا پاس میدن و سرانجام میگن درست نمیشه چون چهار سال درس خارج امتحان دادی. این در حالی هست که بنده قبل از اینکه این دو درس را انتخاب کنم از مسؤولین پرسیده بودم که آیا اگه الفایق و الشخص الاعتباری را انتخاب کنم و کلاس برم جایگزین درس خارج میشه و گفتند بله اما حالا سر درگمم. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #معاونت_آموزش #دفتر_فقه_معاصر @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: معاونت آموزش و اجحاف به نخبگان در امتحانات 💬 طلبه نخبه سطوح عالی (نام محفوظ): به نام خدا من آدمم! 🔸 خواستم نوشته را با تشبیهی شروع کنم؛ اما هرچه کردم انصافم اجازه نداد. آخر یک طرف تشبیه باید نماد زورگویی می‌شد و من می‌دانم مجموعه‌ی مرکز مدیریت هرگز چنین قصدی ندارد، بلکه بروکراسی نابجا و مدیریت ضعیف و ناکارآمد چندی از افراد، چنین وضعیتی را رقم زده است. 🔺 پا در فیضیه و دارالشفا گذاشتم، خاطرم آمد که اینجا چه آدم‌هایی نفس کشیده‌اند و چه همت‌های بلندی در این حجره‌ها زیسته‌اند. امام خمینی‌ها از اینجا ریشه گرفتند و جهانی را متحول کردند؛ ⁉️ راستی برای چه آمده بودم؟ برای نمره! راستش را بخواهید آدم نمره‌محوری نیستم اما چه کنم که شرط بقای حمایت نخبگانی از طلاب، نمره‌ی هر پایه است، آن‌ها مرا نمی‌شناسند بلکه معیار شناختشان از من همان چهار ورق امتحان و عدد روی آنها است؛ که از قضا این ترم برای اعتراض به نمره یک درس جنبی مرا به دارالشفا کشانده است. نمره را که دیدم باتوجه به آنچه نوشته بودم هر طور جمع و تفریق کردم این نباید خروجی می‌شد! 🔻 فقط هم من نبودم که به شیوه‌ی تصحیح اعتراض داشتم. صبح که دوستان را زیارت کردم آن‌ها هم نسبت به نمره‌ی این درس اشکال داشتند و برخی دوستان هم می‌گفتند این داستان در دروس جنبی غالبا جاری است و تصحیح‌ها ابهام دارد‌. ثبت اعتراض سیستمی هم به این شیوه است که باید نمره‌ات زیر ۱۴ باشد! یعنی اگر ۱۵ بگیری حق اعتراض نداری و این یعنی اجحاف در حق کسی که معدل پایه‌اش را، برای حمایت نهادی مانند استعدادهای برتر نیاز دارد. ⁉️ وقتی من اطمینان دارم که اشتباهی در تصحیح رخ داده، چطور باید اعتراض کنم؟ به کارمند محترم عرض کردم می‌خواهم ثبت اعتراض کنم، می‌گوید بالای ۱۴ اعتراض ندارد! گفتم این نمره معدل مرا خراب می‌کند، زحمات نیم‌ترم مرا تحت الشعاع قرار می‌دهد! می‌گوید از طریق پیشخوان نامه بزن تا برود کمیسیون، آنجا هم بعید است زیر بار بروند برای تصحیح مجدد. ‼️ از پیشخوان هم درخواست دادم ولی پس از چند روز حتی مشاهده هم نشده است. عجب! یعنی هرکس بالای ۱۴ بگیرد اعتراض ندارد به نمره‌اش؟ شاید بگویید خب اگر اینطور باشد همه اعتراض می‌کنند و امکان تصحیح مجدد این همه برگه نیست. در پاسخ می‌گویم اولا این حق هر فردی است که اگر می‌داند استحقاق بیشتری دارد، بستری باشد تا حقّش را مطالبه کند و ثانیا وقتی شما قانون گذاشته‌اید که ملاک ثبت نمره، تصحیح دوم است ولو نمره‌ی کمتر باشد، دیگر هر کسی برای تیر در تاریکی ثبت اعتراض نمی‌کند و واقعا اگر بداند اشتباهی صورت گرفته، برای این امر اقدام می‌کند. ⛔️ وقتی سیستم حمایت و عناوین مختلف، به حسب نمره پایه‌ریزی می‌شود، لاجرم بایدبه اعتراضات ولو برای نیم نمره بها داد، چرا که گاهی شرایط زندگی یک نفر را می‌تواند تغییر دهد. 💢 راستی اینجا فیضیه است، جایی که مردانی همت گماشتند تا در آن انسان بسازند و من هم به حوزه آمدم تا آدم شوم، اما بیم آن دارم که زیر این قوانین مکانیکی خرد و خمیر گردم. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_نخبگان #حق_اعتراض_به_نمره #امتحانات #معاونت_آموزش #دارالشفا @Manahejj

🌀 از لحاظ بهره‌وری خیلی وضعمان بد است 📝 ضعف بهره‌وری نیروهای کارمندی 💠 امام خامنه‌ای ♨️ یکی از مواردی که ما دچار ضعف بهره‌وری هستیم همین نیروهای کارمندی دولتی هستند که کار مفیدشان در طول هفته خیلی محدود است، چند ساعت بیشتر نیست. این همین کاهش بهره‌وری است در مورد نیروی انسانی. اینها باید اصلاح بشود. 📅 ۱۴۰۱/۱۱/۱۰ 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج: متأسفانه در سازمان حوزه نیز به جهت گرفتاری نهادهای حوزوی به دیوان‌سالاری اداری، بهره‌وری کادر و نیروهای انسانی به شدت پایین است. بیش از ۷۵ درصد بودجه حوزه به چندهزار نفر (اعم از کارمندان ستاد و صف و کادر مدارس) به عنوان حقوق و دستمزد و مزایا اختصاص می‌یابد؛ حال آنکه بهره‌وری نیروی انسانی، نوآوری و تحول به شدت کند و نامحسوس است. ❓آیا مسؤولین نهادهای حوزوی متوجه این کندی هستند؟ ❓آیا برای علاج آن برنامه‌ای هم دارند؟ از همه بدتر، گاهی نه‌تنها کارهای اداری فاقد خروجی مطلوب است؛ بلکه موجب عصبانیت و ناراحتی طلاب نیز می‌شود!! مثل مواقعی که -خلاف بدیهیات اداری- ناگهان بخشنامه یا درس جدیدی وضع می‌شود و عطف به ما سبق هم می‌شود!! 〰️〰️〰️〰️〰️ 📌مطالعه بیشتر: 🌀 درسی جدید با نام اصول۲/۲ 👈 اینجا و اینجا #دیوان_سالاری #دیوان_سالاری_اداری #نهادهای_حوزوی #معاونت_آموزش #فصل_بودجه @Manahejj

🌀 تکریم و معارفه معاون آموزش حوزه‌های علمیه با حکم استاد اعرافی مدیر حوزه‌های علمیه، حجت‌الاسلام مقیمی حاجی (معاون سابق پژوهش) به عنوان معاون جدید آموزش حوزه‌های علمیه، جایگزین حجت‌الاسلام رستم‌نژاد شدند. 〰〰〰〰〰 📌 مناهج: 1⃣ ضمن عرض خدا قوت خدمت جناب آقای رستم‌نژاد (معاون سابق آموزش) برای ایشان آرزوی بهترین توفیقات را تا آخر عمر در عرصه‌های علمی، پژوهشی، تدریس و تألیف مخصوصا در موضوعات تفسیری و پاسخ به شبهات داریم. 2⃣ برای جناب آقای مقیمی حاجی اکنون که مسؤولیت بسیار سنگین آموزش را بر عهده گرفته‌اند آرزوی موفقیت داریم و بیان چند نکته می‌تواند راهگشا باشد: ➖ یکم. احیای #عدالت_آموزشی یکی از ضروری‌ترین مواردی است که لازم است از سوی معاون جدید آموزش پیگیری شود؛ چراکه ارزش و اعتبار مدارک و مدارج حوزوی را می‌تواند به شدت با مخاطره و چالش مواجه کند. اینکه نهادی حوزوی (مثل مرکز خدمات) بخواهد برای کارکنان خود تسهیلگری کند، طبیعی است؛ اما اینکه به بدنه حوزه اینگونه القا شود که برای کارمندان مسیری سهل‌تر برای امتحانات شفاهی موجود است ناگوار خواهد بود. اگر کارمندی توانایی علمی دارد مثل دیگران با شرایط یکسان باید امتحان بدهد و مدرک بگیرد، و اگر توانایی علمی لازم را برخوردار نیست، نباید امکان اخذ مدرک داشته باشد. ➖ دوم. وضعیت دانشگاهی‌زده‌ی آموزش در حوزه علمیه نیاز به بازنگری دارد؛ چراکه به تعبیر رهبری دانشگاهی‌شدن حوزه چیزی جز ارتجاع نیست. سنن اصیل حوزوی بسیار مهم هستند و باید احیا شوند. #معاونت_آموزش #مرکز_مدیریت @Manahejj