✅ نوجوانِ مکتبِ خمینی(ره): آینده‌ساز برای مکتبِ خامنه‌ای مدظله‌العالی 🔹 آنچه سبب شد جنگ تحمیلی پیروز شود، نوجوانانی مخلص و تربیت‌شده در دامان زنانی بود که تکلیف را بر خود واجب دانسته و کلام ولایت‌فقیه برایشان حجت بود. 🔹 برخی از نوجوانانِ بازمانده از جنگ، کوله‌باری از تجربۀ فرماندهی فرماندهانِ به دلِ خط‌زن و باتقوا بودند که آرام نگرفتند مگر با ساختنِ افراد در ذیلِ فرهنگ شهادت. 🔹 آن شد که یک نوجوان توانست با یاری خداوند هزاران نفر را در روزگار کنونی بسازد و با گذر زمان نه‌تنها احساس خستگی نکند؛ بلکه تکلیف را بیش‌ازپیش احساس کند و سپری باشد در برابر هجوم بی‌رحمانۀ دشمن به ذهن و روح جوان و نوجوان این سرزمین. 🔹 فردی ساخته شده در مکتب خمینی(ره)، سازندۀ ساختاری شد که در آن با محوریت مسجد، افراد زیادی تربیت شده و‌ خواهند شد. مسجدی که جایگاه اصلی خود در محرومیت‌زدایی، اشتغال‌زایی، محل تفریح و سرگرمی و آموختن درس دین و شهادت و... را به منصه ظهور رسانده است. 🔹 شاید رازش نکته کلیدی آزادۀ محور گروه ″ماح″ باشد که گفت: ◽️ «اسلحه‌های به خون نشسته را بگیریم و بگوییم نمی‌گذاریم که اسلحه‌تان به زمین بنشیند.» ✍️ سیدعلیرضا بنی‌هاشمیان #تربیت_حماسی #سخن_فانوس #شهدا ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

☝️ هر وقت نوجوانان، دانشمندان بزرگ را آن‌چنان که خوانندگان و بازیگران را تحسین می‌کنند، تحسین کنند، تمدن به مرحله بالاتر خواهد رفت. 🧠 زنده‌کردن حافظه تاریخی از مهم‌ترین کارهای برزمین‌مانده است. ⭕️ کودک و نوجوان باید به دانشمندان و مفاخر و ادیبان و فیلسوفان کشورش افتخار کند؛ نه به افراد معلوم‌الحالی که به‌خاطر مظاهر دنیوی و پیش‌پاافتاده مشهور شدند. #تربیت_حماسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

♨️ آموزش‌وپرورش و دانشگاه باید زمینه کتاب‌خوانی را برای نوجوان و جوان فراهم کنند. 🌼 امام خامنه‌ای مدظله‌العالی: 🔹 «آموزش و ‌پرورش و دانشگاه‌ها... بایستی زمینه کتاب‌خوانی را برای نوجوان و برای جوان فراهم بکنند و کتاب‌های خوب را در اختیارشان بگذارند.» 👨‍👩‍👦‍👦 «البتّه خانواده‌ها به‌نوبه خودشان وظایفی دارند که باید انجام بدهند؛ امّا دستگاه‌هایی که به‌طور ویژه نسبت به جوان و نوجوان فعّالند، بایستی احساس مسئولیّت کنند و زمینه را برای کتاب‌خوانی جوانان فراهم کنند.» ❇️ «جوان‌ها خیلی احتیاج دارند به خواندن کتاب. هم ادبیّات، هم تاریخ، هم مواریث، هم معرّفی شخصیّت‌ها؛ این‌ها چیزهایی است که انصافاً ما در آنها خلأ داریم. [همین‌طور] شرح قضایا و حوادث گوناگون.» 📎 بیانات در جریان بازدید از سی‌وپنجمین نمایشگاه کتاب تهران، ۱۴۰۳/۰۲/۲۴. #سخن_آفتاب #کتاب_نوجوان #کتاب‌خوانی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

اتفاق دهشت‌انگیزی که چندین مورد مشاهده کردم این است که معتادان اینستاگرام نه تنها دیگر نمی‌توانند کتاب بخوانند بلکه حتی حوصله دیدن فیلم سینمایی را هم ندارند! این را خودشان تصریح کردند، آن هم نه یکی دو مورد ریلز اینستاگرامی فقط در کمتر از یک دقیقه سرگرمی ویژه‌ای را برای شخص فراهم می‌کند که معمولا ریشه در شهوت و غضب دارد مشاهده پی در پی ریلز، آستانه تحمل برای لذت بردن را به شدت پایین می‌آورد. مثلا علم آموزی چرا تلخ است؟ چون زمانی که شخص باید سپری کند تا به مرحله لذت از علم برسد دست کم ۱۰ سال است. اما فیلم سینمایی لذیذ است چون زمانی که برای لذت بردن باید سپری کند بین ۳۰ دقیقه تا ۳ ساعت است. ولی مشاهده پی در پی ریلز آستانه تحمل برای لذت بردن را به زیر یک دقیقه آورده است. این یک فاجعه فرهنگی است که البته هیچ قدرتی هم جلودار آن نيست، فقط بایست تلاش کرد تا آسیب‌ها کمتر شوند. @Mousavi_Fard

♨️ روز قدس و نقش آن در تربیت نوجوانان 💠 روز قدس به‌عنوان نمادی از مبارزه با ظلم و حمایت از حقوق مردم فلسطین، تنها یک رویداد سیاسی نیست؛ بلکه فرصتی تربیتی برای شکل‌دهی به هویت دینی، اجتماعی و انسانی نوجوانان است. در این گفتار، به بررسی تأثیر روز قدس بر تربیت نوجوانان در ابعاد مختلف می‌پردازیم: 🔅 بعد هویت‌سازی دینی و ملی 🔹 نوجوانان در مرحله‌ای حساس از شکل‌گیری هویت فردی و جمعی قرار دارند. روز قدس با تأکید بر ارزش‌های اسلامی مانند عدالت‌طلبی، دفاع از مظلوم و وحدت امت اسلامی، می‌تواند به تقویت هویت دینی و ملی آنان کمک کند. 🔎 نظریه «هویت اجتماعی» تاجفل (۱۹۷۹) نشان می‌دهد مشارکت در رویدادهای جمعی مانند راهپیمایی روز قدس، احساس تعلق به گروه (امت اسلامی) را تقویت می‌کند. 🔅 پرورش روحیه مسئولیت‌پذیری اجتماعی 🔹 حمایت از آرمان قدس، نوجوانان را با مفهوم «مسئولیت در قبال جامعه جهانی» آشنا می‌کند. این آگاهی، آنان را از فردگراییِ صِرف دور کرده و به سمت نقش‌آفرینی در حل بحران‌های بین‌المللی سوق می‌دهد. 🔎 بر اساس نظریه «توسعه اخلاقی» کولبرگ، مشارکت در فعالیت‌های انسان‌دوستانه (مانند کمپین‌های حمایت از فلسطین) سطح تفکر اخلاقی نوجوانان را ارتقا می‌بخشد. 🔅 تقویت تفکر انتقادی و تحلیل سیاسی 🔹 روز قدس می‌تواند محرّکی برای آموزش تحلیل رویدادهای تاریخی و سیاسی به نوجوانان باشد. بررسی ریشه‌های اشغال فلسطین و نقش قدرت‌های جهانی، مهارت‌های تفکر انتقادی را پرورش می‌دهد. 🔎 پژوهش‌ها نشان می‌دهند که بحث درباره مسائل اجتماعی-سیاسی در نوجوانی، موجب توسعه «سواد رسانه‌ای» و «قدرت استدلال» می‌شود (پائولو فریره، ۱۹۶۸). 🔅 مقابله با تهاجم فرهنگی 🔹 در عصر جهانی‌سازی، نوجوانان هدف تبلیغات رسانه‌ای غرب هستند. روز قدس با معرفی «استکبارستیزی» به عنوان یک ارزش، مصونیت فکری در برابر فرهنگ سلطه ایجاد می‌کند. 🔎 نظریه «مقاومت فرهنگی» ژیرو (۲۰۰۱) تأکید می‌کند که آگاهی از ظلم‌های جهانی، عاملی برای مقاومت در برابر هژمونی فرهنگی است. 🔅 الگوسازی از مقاومت و امید 🔹 قدس نماد مقاومتی است که با وجود چندین دهه ظلم و ستم، همچنان پابرجاست. این مفهوم می‌تواند به نوجوانان بیاموزد که در برابر مشکلات شخصی و اجتماعی تسلیم نشوند. 🔎 روان‌شناسی مثبت‌نگر سلیگمن (۱۹۹۸) نشان می‌دهد که الگوهای مقاومت، امیدواری و تاب‌آوری را در نوجوانان افزایش می‌دهند. ✅ روز قدس تنها یک مناسبت سالانه نیست؛ بلکه ابزاری تربیتی برای پرورش نسل آگاه، مسئول و مقاوم است. خانواده‌ها و مربیان می‌توانند با بهره‌گیری از این فرصت، ارزش‌های دینی، اخلاقی و اجتماعی را در نوجوانان نهادینه کنند. 📎 Tajfel, H. (1979). Social Identity Theory. 📎 Kohlberg, L. (1981). The Philosophy of Moral Development. 📎 Freire, P. (1968). Pedagogy of the Oppressed. #تربیت_حماسی #حرکت_عمومی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

💫 هیأت، کارگاه استعدادیابی نوجوانان 💫 🕌 هیأت‌ها به‌عنوان کانون‌های تربیتی و معنوی، علاوه بر نقش محوری در رشد دینی نوجوانان، می‌توانند بستری برای شناسایی و پرورش استعدادهای آنان باشند. این نوشتار، با ترکیب اصول روان‌شناسی تربیتی و تجربیات میدانی، شیوه‌های مؤثر استعدادیابی در هیأت‌ها را بررسی می‌کند: 🔲 ایجاد فضای چندبعدی فعالیت‌محور 🔸 هیأت‌ها باید فرصت‌هایی متنوع برای مشارکت نوجوانان در حوزه‌های مختلف فراهم کنند تا استعدادها به‌طور طبیعی ظهور یابند؛ از جمله: 🔺 فعالیت‌های هنری: تشویق به شعرخوانی، مداحی، نقاشی و طراحی پوسترهای مذهبی (مثلاً برای ایام محرم یا میلاد ائمه) - شناسایی استعدادهای تجسمی از طریق مسابقات هنری با موضوعات دینی. 🔺 فعالیت‌های رسانه‌ای: تشکیل گروه‌های تولید محتوا (کلیپ، پادکست، گزارش‌های هیأتی) و شناسایی استعدادهای فن‌بیان و خلاقیت دیجیتال. 🔺 فعالیت‌های مدیریتی: واگذاری مسئولیت‌های ساده مانند برنامه‌ریزی برای مراسم یا هماهنگی اجراها به نوجوانان جهت کشف توانایی‌های رهبری. 📋 نظریه هوش‌های چندگانه گاردنر (۱۹۸۳) تأکید می‌کند که استعدادها محدود به حوزه‌های شناختی نیستند؛ لذا هیأت‌ها می‌توانند با تنوع بخشیدن به فعالیت‌ها، انواع هوش (کلامی، هنری، اجتماعی و...) را شناسایی کنند. 🔲 مشاهده فعال و تعامل چهره‌به‌چهره 🔺 مشاهده رفتارهای خودجوش: برخی نوجوانان در فضای هیأت به‌صورت غیررسمی استعدادهایی مانند رهبری جمع یا حل تعارضات بین همسالان را نشان می‌دهند. 🔺 مصاحبه‌های فردی: گفت‌وگوی اختصاصی با نوجوانان درباره علایقشان (مثلاً پرسش: «اگر بخواهی یک کار جدید در هیأت شروع کنی، چه چیزی را انتخاب می‌کنی؟»). 📋 روش‌های مشاهده طبیعی در روان‌شناسی تربیتی (برونفن‌برنر، ۱۹۷۹) نشان می‌دهند که رفتارهای غیررسمی نوجوانان در محیط‌های گروهی، داده‌های ارزشمندی درباره استعدادهای پنهان ارائه می‌دهد. 🔲 برگزاری کارگاه‌های تخصصی کوتاه‌مدت 🔺کارگاه‌های کشف استعداد: به عنوان مثال، یک کارگاه ۴ جلسه‌ای با موضوع «رسانه و هیأت» برای شناسایی نوجوانان مستعد در عکاسی، نویسندگی یا گویندگی. 🔺 استفاده از آزمون‌های استاندارد: آزمون‌های روان‌شناسی مانند آزمون هالند (تیپ‌شناسی شغلی) یا آزمون استعدادهای چندگانه به‌صورت گروهی اجرا شود. 📋 پژوهش‌ها نشان می‌دهند ترکیب آزمون‌های روان‌سنجی با فعالیت‌های عملی، دقت استعدادیابی را افزایش می‌دهد (سوپر، ۱۹۸۰). 🔲 سیستم مربی‌گری و الگوسازی 🔺 تقسیم نوجوانان تحت نظارت مربیان باتجربه: هر مربی می‌تواند با پیگیری مستمر ۳-۴ نوجوان، استعدادهای خاص آنان را شناسایی و هدایت کند. 🔺 معرفی الگوهای موفق هیأتی: به‌عنوان نمونه، نوجوانانِ علاقه‌مند به مداحی با مداحان نوجوان موفق که سابقه فعالیت در هیأت دارند، ارتباط بگیرند. 📋 نظریه یادگیری اجتماعی بندورا (۱۹۷۷) اثبات می‌کند که تعامل با الگوهای مشابه (از نظر سن و زمینه فعالیت)، انگیزه و خودباوری نوجوانان را تقویت می‌کند. 🔲 بازخورد سازنده و تشویق مرحله‌ای 🔺 ثبت مشاهدات در پروفایل شخصی: ایجاد پرونده‌ای برای هر نوجوان که نقاط قوت و پیشرفت‌های او در هیأت ثبت شود. 🔺 تشویق غیرمادی: واگذاری نشان‌های افتخار (مثلاً «مدال هم‌کاری برتر» یا «عنوان نویسنده نمونه هیأت») برای تقویت خودکارآمدی. 📋 بر اساس نظریه خودتعیین‌گری دسی و رایان (۲۰۰۰)، بازخوردهای مثبت غیرمادی بیشتر از پاداش‌های مادی، انگیزه درونی نوجوانان را افزایش می‌دهد. 🔲 پیوند استعدادها با ارزش‌های دینی 🔺 تبیین معنوی استعدادها: مثلاً به نوجوانی که استعداد رسانه‌ای دارد توضیح داده شود که «تولید محتوای دینی یک جهاد فرهنگی است». 🔺 برنامه‌های عملیاتی: تشکیل گروه‌های تخصصی مانند «نوجوانان رسانه‌ای هیأت» یا «تیم پژوهش‌گران نوجوان در معارف اهل‌بیت علیهم‌السلام». 📋 مطالعات نشان می‌دهند که تلفیق استعدادها با معنا (به‌ویژه معانی دینی)، تعهد و پایداری نوجوانان را در پرورش استعداد افزایش می‌دهد (دامون، ۲۰۰۸). 🔘 جمع‌بندی 🔹 گام اول: تنوع‌بخشی به فعالیت‌های هیأت (از هنر تا مدیریت). 🔹 گام دوم: آموزش مربیان برای مشاهده هدفمند و ثبت سیستماتیک استعدادها. 🔹 گام سوم: طراحی مسیر رشد شخصی‌سازی‌شده برای هر نوجوان. 📎 Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. 📎 Donald E. Super (1980). The Psychology of Careers: An Introduction to Vocational Development. Harper & Row. 📎 Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. 📎 Damon, W. (2008). The Path to Purpose. #تشکیلات #طرح_کارا ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

🌐 مأموریت بین‌المللی نوجوانان 🌼 امام خامنه‌ای مدظله‌العالی: 🔹 «شما جوانان و دانش‌آموزان و دانشجویان باید با ارتباط و تماس با جوانان کشورهای اسلامی و منطقه و فراتر از منطقه، حقایق را برای آن‌ها روشن و یادآوری کنید که باید حرکت عمومی و عظیمی علیه استکبار ایجاد شود.» 📎 بیانات در دیدار دانش‌آموزان و دانشجویان، ۱۴۰۳/۰۸/۱۲. #سخن_آفتاب #حرکت_عمومی #حلقه‌های_میانی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

ا🇮🇷 ــ...ــ 🇮🇷 ــ...ــ 🇮🇷ا بازخوانی اهمیت ۱۲ فروردین از منظر نسل جوان ا🇮🇷 ــ...ــ 🇮🇷 ــ...ــ 🇮🇷ا 💠 روز ۱۲ فروردین که در تقویم ایران به عنوان «روز جمهوری اسلامی» و «روز طبیعت» ثبت شده است، تنها یادآور یک رویداد تاریخی نیست؛ بلکه نماد مشارکت مردمی در تعیین سرنوشت خویش است. 📈 در این روز و در سال ۱۳۵۸، ملت ایران با حضور پرشور در همه‌پرسی نظام سیاسی، با اکثریتی قاطع (۹۸٫۲٪) به استقرار جمهوری اسلامی رأی دادند.➀ در این میان، نوجوانان و جوانان آن دوران، اگرچه بسیاری از ایشان هنوز به سن رأی نرسیده بودند؛ اما با حضور در عرصه‌های فرهنگی، اجتماعی و حتی جهادی، نقش مؤثری در تثبیت انقلاب ایفا کردند. ♨️ نوجوانان دیروز؛ الگوی نسل امروز 🔹 در سال‌های آغازین انقلاب، نوجوانان با شرکت در راهپیمایی‌ها، فعالیت‌های فرهنگی و پشتیبانی از جبهه‌های دفاع مقدس، نشان دادند که حفظ انقلاب محدود به سلاح نیست؛ بلکه به ایمان، آگاهی و عمل جهادی نیز نیاز دارد. امام خمینی(ره) در سخنانی تاریخی خطاب به نوجوانان و جوانان فرمودند: ☝️ «شما فرزندان عزیز من، امید آینده این کشور هستید. اگر شما بیدار و هوشیار باشید، این کشور سربلند خواهد ماند.»➁ 👷🏻‍♂️ نوجوانان امروز؛ سربازان حقیقی تمدن نوین اسلامی 🔹 امروز نیز نوجوانان ایران اسلامی، در شرایطی متفاوت اما با مسئولیتی مشابه، حافظان ارزش‌های انقلاب هستند. آنان با تحصیل علم، تقویت بصیرت سیاسی، فعالیت‌های اجتماعی و جهادی می‌توانند ادامه‌دهنده راه شهیدان و سازندگان ایران فردا باشند. مقام معظم رهبری مدظله‌العالی در این زمینه تأکید کرده‌اند: ☝️ «نوجوانان امروز باید بدانند که هر قدمی که در مسیر علم، اخلاق و ایثار برمی‌دارند، سنگری برای حفظ انقلاب است.»➂ 🔅 ۱۲ فروردین و رسالت نوجوانان: از شعار تا عمل 🔹 این روز به نوجوانان یادآوری می‌کند که: ☑️ تاریخ‌ساز بودن، مختص سن و سال نیست؛ همان‌گونه که نوجوانان دهه ۶۰ در جبهه‌ها و مدارس درخشیدند، امروز نیز می‌توان در عرصه‌های علمی، ورزشی و فرهنگی افتخارآفرینی کرد. ☑️ آگاهی سیاسی و اجتماعی ضرورتی انکارناپذیر است. نوجوانان باید با مطالعه و پرسشگری، توهمات دشمن را بی‌اثر کنند. ☑️ نقش آفرینی در فضای مجازی نیز یک فرصت و تهدید است. نوجوانان با تولید محتوای انقلابی و هوشمند می‌توانند از ارزش‌های نظام دفاع کنند. 🔰 نوجوانان، میراث‌داران انقلاب ✳️ ۱۲ فروردین فقط یک روز تاریخی نیست، آغاز یک مسئولیت همیشگی است. نوجوانان ایران‌زمین، با الهام از آرمان‌های امام و شهدا، باید پرچم‌دار پیشرفت، عدالت و استقلال باشند. همان‌گونه که نسل گذشته با ایثار خود انقلاب را حفظ کرد، نسل امروز نیز باید با علم، اخلاق و عمل جهادی، آینده‌ای درخشان برای ایران اسلامی بسازد. 📎 ۱. مرکز اسناد انقلاب اسلامی، ۱۳۹۸. 📎 ۲. صحیفه امام، جلد ۱۰، ص ۲۱۷. 📎 ۳. بیانات در دیدار دانش‌آموزان، ۱۴۰۲. #تربیت_حماسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📚 معرفی کتاب 👈 کتاب «روان‌شناسی تحولی، رشد در گستره زندگی از نوجوانی تا مرگ» 📓 انتشارات ارجمند 👌 مناسب‌ برای روان‌شناسان و مربیان ✅ کتاب حاضر، جزو معتبرترین منابع دنیا در زمینۀ روان‌شناسی تحولی است که با دید گسترۀ زندگی نگارش شده است. ✅ نویسندۀ این کتاب استاد دانشگاه ماساچوست آمریکاست که تلاش کرده است علاوه بر پوشش‌دادن همۀ گروه‌های سنی، موضوعات تحولی مختلف را در کتاب بگنجاند. ✅ وی تلاش کرده است هم به نظریه‌ها اشاره کند و هم پژوهش‌های انجام‌شده را مطرح کند؛ به‌ویژه پژوهش‌های جدید را. ✅ از مزایای مهم کتاب، نسبت به سایر کتاب‌های موجود در بازار، انسجام بسیار خوب آن است. ✅ در ابتدای هر فصل، علاوه بر طرح چارچوب کلی فصل، اهداف آن فصل نیز ذکر شده‌اند و مباحث درون فصل، بر مبنای همین اهداف، تنظیم شده‌اند که این کار باعث انسجام فکر خواننده و داشتن هدف در حین مطالعه می‌شود. ✅ این کار به‌منظور بهبودبخشی توانایی فرا درک مطلب خوانندگان صورت گرفته است. #کتاب‌خوانی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

⛔️ انزوای صدای نوجوانِ رشدیافتهٔ امروزی، در تکثّر رسانه‌ای 🌼 امام خامنه‌ای مدظله‌العالی: 🔹 «امروز سطح آگاهی عمومی جوان و غیرجوان، با گذشته قابل مقایسه نیست. بنده همه‌ عمرم تقریباً، عمر تبلیغی‌ام شصت سال، بیشتر با جوان‌ها گذشته. آن روز هم فکر بچه‌ها خوب بود. جوان‌ها خوش‌فکر بودند؛ اما با امروز قابل مقایسه نبود. سطح فکر بالا رفته.» 🔹 «علاوه بر اینکه سطح فکر جوان ما، نوجوان ما، مخاطب ما بالا رفته، یک آفتی هم وجود دارد و آن این‌که در این آشفته‌بازار صداهای مختلف فضای مجازی و تکثر رسانه‌ای که وجود دارد، این تکثر رسانه‌ای در این صداهای گوناگون، یک صدا در انزوا قرار گرفته و آن، صدای انتقال معارف نسلی و خانوادگی است. پدرها، مادرها خیلی چیزها را به بچه‌هایشان یاد می‌دادند. در این غوغای تکثر رسانه‌ای این صدا ضعیف شده!» 📎 بیانات در دیدار مبلغین و طلاب حوزه‌های علمیه سراسر کشور، ١۴٠٢/٠۴/٢١. #سخن_آفتاب #آسیب‌شناسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

⭕️ دست‌های مرموز، قوی و باتجربه! 💠 علامه مصباح یزدی رحمه‌الله: ✳️ اولین وظیفه این است که سعی کنیم لااقل زحمات آن‌ها را باطل نکنیم. آن‌ها زحمات زیادی کشیدند و مردمی تربیت کردند که در میان آن‌ها کسانی بودند امام(ره) دربارۀ او این‌طور ‌فرمودند: «رهبر ما آن نوجوان سیزده ساله بود» یک حرکت عظیم معجزه‌گونه این‌چنینی، تحقق پیدا کرد. 🛑 نکند ما طوری رفتار بکنیم که کم‌کم ارزش‌های انقلاب کم‌رنگ بشود و آرام‌آرام آثارش از بین برود. هم عقلاً و هم نقلاً وظیفه داریم نگذاریم ارزش‌های انقلاب سبک بشود و لااقل در این حدی که هست محفوظ بماند. ✳️ وظیفۀ دوم این است که این میراث را به نسل بعد «سالم» برسانیم. برای این روی کلمه سالم تکیه می‌کنم که دست‌های بسیار مرموز، قوی و با تجربه‌ای در کار است تا اهداف انقلاب، برنامه‌های اصلی انقلاب، راهبردها و راهکارهای انقلاب را تحریف کنند! باید مانع این‌کار شد و سعی کنیم این‌ها سالم به نسل بعد برسد. 📎 «شرور و بلاها»، ۱۳۹۸/٠۶/٠۵. #سخن_فانوس #آسیب‌شناسی #آیت‌الله_مصباح_یزدی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📢 دفتر هیــــأت‌ونوجــــوان جامعه ایمانی مشعر برگزار می‌کند. 🔲 سلسله‌اردوهای تشکیلاتی أحداث، با محوریّت «رشد و توانمندسازی کادر تشکیلاتی هیأت‌های نوجوان سراسر کشور» 🧳 اردوی تشکیلاتی احداث۱ با موضوعات و سرفصل‌های ذیل برگزار خواهد شد: 🔸 بازخوانی مأموریت تربیتی هیأت نوجوان 🔸 ایجاد حرکت عمومی 🔸 تعریف و ضرورت کار تشکیلاتی و ساحت‌های مختلف آن 🔸 راهکارهای هویت‌دهی و ایجاد انگیزش به کادر اصلی هیأت 🔸 تکنیک‌های کار تشکیلاتی 🔸 الگوی هیأت نوجوان کادرساز و نیروآفرین 👨🏻‍🏫 اساتید دوره آموزشی: ❇️ استاد رحیم آبفروش 🔺 دبیر جامعه ایمانی مشعر ❇️ استاد ساسان زارع 🔺 معاون هماهنگ‌کننده قرب بقیة‌الله‌الاعظم(عج) ❇️ دکتر حسین عرب‌اسدی 🔺 معاون اسبق سرمایه انسانی سازمان اداری و امور استخدامی کشور ❇️ استاد دکتر حمیدرضا محمدی 🔺 دکتری مدیریت سیستم‌ها از دانشگاه جامع امام حسین علیه‌السلام 🔺 مدیر مدرسه تشکیلاتی «مضمار» ❇️ استاد دکتر محمد جعفری 🔺 عضو هیأت مؤسّس مجموعه «کوله انقلابی» 🔺 مدرّس و مشاور تربیتی تشکیلاتی کشور ❇️ استاد سعید سعادتی 🔺 معاونت راهبردی و جبهه‌سازی قرارگاه بقیةالله(عج) 🔺 نویسنده کتاب «تشکیلات انقلابی؛ بستری برای رویش امت واحده» 💯 همچنین، فرصت مشاوره با اساتید محترم در مبحث تشکیلات، برای هیأت‌های نوجوان فراهم خواهد بود. 🗓 زمان: ۱۰ الی ۱۲ اردیبشهت ۱۴۰۴ 📍 مکان: مازندران|شهر بهشهر|اردوگاه فرهنگی-تربیتی شهید هاشمی‌نژاد ⚠️ اردو ویژه برادران است. 🌐 لینک ثبت‌نام: https://survey.porsline.ir/s/LMzS7OPZ #احداث ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan