⚡️تأملاتی در ممهدات تفقه/ تأمل اول 👌پرسش اول: وابستگی تفقه به اصول استنباط و تأثر فراوان اصول استنباط از تعریف فقه، بررسی امکان ارتقای تعریف فقه -به عنوان نقطه آغاز فرآیند ارتقای تفقه- را به طلاب و فضلای محقق توصیه می کند. توضیح بیشتر اینکه: پذیرش تعریف فقه به : العلم بالأحكام الشرعية العملية المكتسب من أدلتها التفصيلية (وهبة الزحيلي - جلد ۱) توسط علمای امامیه به تأکید ویژه علم اصول به مسئله امر و نهی منتهی شده است و برجستگی مسئله امر و نهی و سایر مسایل مرتبط با آن مانند تعادل و تراجیح و.. در علم اصول به خاطر تأکید تعریف فقه بر کشف اوامر و نواهی است‌. نکته مهم: تلاش برای ارتقای موضوع شناسی و تلاش برای ارتقای تبویب ها در حوزه علمیه در کنار تلاش برای ارتقای تعریف فقه و ارتقای اصول استنباط؛ از گرایش های مهم تحول خواهی در حوزه علمیه امروز محسوب می شوند. البته در کنار گرایش های تحول خواهانه پژوهشی فوق الذکر، تلاش برای تحول در الگوهای آموزشی و تبلیغی هم، بخشی از گرایش های تحول خواهانه در حوزه علمیه است. حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - جلسه هفتم بررسی پرسش های اصلی فقه البیان - پنجشنبه ۱۳ دی ۱۴۰۳ - قم #حسن_السؤال #بيان_مبتني_بر_تأمل #فقه_البيان https://eitaa.com/olgou4

⚡️هشتمین جلسه بررسی پرسش های اصلی فقه البیان امروز جمعه از ساعت ۸ صبح در قم برگزار می شود. #حسن_السؤال #بيان_مبتني_بر_تأمل #فقه_البيان https://eitaa.com/olgou4

⚡️ پرسش دارای امتداد است!/ پرسش های منصوص شارع خطوط اصلی نظام سازی محسوب می گردند. 👌در باب بیان مبتنی بر تأمل مجموعه ای از مفاهیم مهم درباره پرسش و تأمل مطرح شده است؛ که تسلط بر آنها روش ارتقای پرسش های معاصر را برای شما تشریح می کند. به برخی از این مفاهیم وحیانی بی بدیل اشاره می کنم: 👌 نکته اول درباره پرسش: پرسش دارای امتداد اجتماعی است و طرح پرسش به معنای کشت بذر تحولات آینده است. پرسش دارای امتدادِ سیاسی، آموزش، صنعتی، حقوقی، مالی، معماری، خانوادگی، پژوهشی و.... است. به عنوان مثال: مرور مکرر پرسشِ ساختار عوامل پیشگیری از بیماری کدام است؟! به کاهش هزینه های بخش سلامت منتهی می گردد. همچنین به عنوان مثال دیگر: پرسشِ اصول ساخت تهویه طبیعی و گرمایش و سرمایش شئ پایه در ساختمان کدام است؟ تغییرات معماری را تئوریزه می کند. 👌 نکته دوم درباره پرسش: پرسش ها از حیث وزن و اهمیت برابر نیستند و پرسش منصوص، امتدادهای اجتماعی بیشتری را ایجاد می کند. به عبارت دیگر در ادبیات شارع محترم؛ پرسش ها از نظر اهمیت به سه دسته ۱- پرسش منصوص (پرسش هائی که در آیات و روایات به آنها تصریح شده است)، ۲- پرسش های مفروض (پرسش هایی که در آیه و روایت مفروض گرفته شده است) و ۳- پرسش های غلط تقسیم می شوند. پرسش های منصوص خطوط اصلی تحولات را ایجاد می کنند و با احیای پرسش های مفروض خطوط فرعی تحول تئوریزه می گردند. پرسش های غلط هم، خطوط انحراف و تحریف و بدعت را پایه گذاری می کنند. برای مدیریت صحیح تحولات اجتماعی احیای پرسش های منصوص شارع محترم، راهگشا است. 👌نکته سوم درباره پرسش: شارع محترم درباره انفال، نجوم، ذی القرنین، طیبات، امامت، روز قیامت، کوه، عادت ماهیانه بانوان و... پرسش های منصوصی را مطرح و بررسی و امتداد یابی کرده است. به عنوان مثال در پرسش منصوص طیبات، بیش از ۲۰۰ گروه امتداد مشخص در جدول طیبات تبیین می شود و احیای پرسش منصوص طیبات به معنای اصلاح مجموعه ای از زیرساخت‌ها و تحولات اجتماعی است. 👌 نکته چهارم درباره پرسش: در گروه قواعد بیان مبتنی بر تأمل، روشی پیشرفته برای تنقیح و مواجهه با پرسش های غلط پیشنهاد شده است. گزارش مکتوب و شفاهی تنقیح پرسش های غلط در سه بخش ۱- تنقیح زیرساختی پرسش ( تبیین ریشه های عینی و مفهومی شکل گیری پرسش های غلط) ۲- تنقیح بیانی پرسش ( تبیین نقش الفاظ و اصطلاحات در شکل گیری پرسش غلط) و ۳- تنقیح شاکله ای پرسش ( تبیین نقش منافع و نیت ها در شکل گیری پرسش) تنظیم و ارائه می گردد. شایان ذکر است: در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی گزارش تنقیح بیش از ۱۰۰ پرسش اصلی مدرنیته وجود دارد. به عنوان مثال: یکی از پرسش های مدرنیته چگونگی تصرف در طبیعت (تصرف عنصر پایه) است؛ که گزارش تنقیح آن در جدول فقهی تسخیر ارائه شده است. 👌برای آشنایی بیشتر با مباحث مرتبط با پرسش و تفکر به بخش بیان مبتنی بر تأمل فقه البیان رجوع کنید. حجت‌الاسلام علی کشوری - بررسی کاربردهای پرسش - یکشنبه ۶ مهر ۱۴۰۴ - قم #مدیریت_تأملات #حسن_السؤال #مدیریت_تحولات https://eitaa.com/olgou4