📝 #یادداشت ♦️نقش #نخبگان در تحقق #انقلاب_اسلامی 🔻(بخش سوم) 🔷️فعالیت #نخبگان_انقلابی 🔸️ #شهید_بهشتی و #شهید_مطهری به عنوان #نخبگان_دینی و #حوزوی با ورود به دانشگاه علاوه بر ترویج مبانی #انقلاب_اسلامی و مبارزه با تفکرات غربی، باعث نزدیکی هرچه بیشتر #حوزه و #دانشگاه شدند. 🔸️شهید بهشتی تمام فعالیت‌ها و اقدامات انسان را در صورتی که در جهت رشد و تعالی باشد عبادت می‌دانست. 🔸️بنابراین از نظر او #سیاست و سیاست ورزی نیز عبادت محسوب می‌شد. این در حالی بود که #جامعه_غرب آن روز و شبه #روشن_فکران داخلی دم از #سکولاریسم و جدایی #دین از #سیاست می‌زدند. 🔸️ #شهید_مفتح از دیگر #نخبگان دینی است که جدای از فعالیت‌های دانشگاهی همچون شهید مطهری و بهشتی اقدام به تأسیس نهاد «کانون اسلامی دانش آموزان و فرهنگیان» در #قم نمود. 🔸️این مکان محل تجمع گروه‌های مختلف بر محوریت #اسلام و #تشیع بود. شهید مفتح از طریق این کانون، سخنرانی و نوشتن مقالات تلاش می‌نمود تا #مردم را متوجه هویت اصیل و دینی خود نماید تا در برابر جریان فرهنگی #حاکم آن روز که در تلاش بود تا فرهنگ اساطیری و #ملی_گرایی #افراطی را ترویج نماید، مقابله کند. 🔸️عده‌ای از #نخبگان نظیر #شهید_باهنر، بهشتی، علی گلزاده غفوری و... نیز، اقدام به تألیف کتب درسی تعلیمات دینی برای #آموزش_و_پرورش نمودند. 🔸️افرادی نظیر #آیت_الله_طالقانی و #محمد_حسین_طباطبایی، #مهدوی_کنی، #آیت‌_الله_مکارم_شیرازی و #آیت‌_الله_سبحانی، #سید_علی_اندرزگو، #شهید_هاشمی_نژاد و سایر نخبگان نیز با سخنرانی، نوشتن مقالات و کتب مختلف، #آراء اجتماعی و #سیاسی #شیعه مثل تبیین مسائل #حکومت_اسلامی، شرایط #رهبری، منزلت انسان در حکومت اسلامی، حقوق زن و... را تبیین و نشر می‌دادند. 🔸️در این بین برخی از #روشنفکران_مذهبی نظیر مهندس #مهدی_بازرگان همچون #دکتر_شریعتی نیز حضور داشتند. 🔸️ #مهندس_بازرگان نیز تمام تلاش خود را می‌نمود تا مسائل اجتماعی اسلامی را به شکل علمی و عقلی توجیه کند و شاخصه‌های فکری #اسلام را با آخرین دست آوردهای بشر هماهنگ نشان دهد. 🔸️به عبارت دقیق‌تر مهندس بازرگان نگاهی تجربی به دین داشت و همانند آگوست کنت تلاش می‌نمود تا اندیشه‌های دینی را با دست آوردهای علوم طبیعی منطبق نماید. 🔸️این که این افراد #نخبه به چه میزان در تحقق #انقلاب_اسلامی و پیشبرد آن نقش داشته‌اند احتیاج به بحث مفصلی دارد. با این حال نقش افراد نام برده شده و #نخبگان بسیاری که نامشان در این مقاله مطرح نشد، در تحقق #انقلاب_اسلامی غیر قابل انکار است. ✍🏻 نویسنده: #میلاد_پور_عسگری 📌 #کانال_فکرت: 🆔https://eitaa.com/fekrat_net

✅ #اختصاصی 📝 #یادداشت 🔻از #کرونای #مضطرب_کننده تا #بی_‌تفاوتی 🔸فضاسازی عمومی برای کرونا و انتظار تغییر تقریباً نتیجه محسوسی جز در بخش اداری در پی نداشت. 🔸سامانه ناکامل #شاد در #آموزش_و_پرورش ناتمام رها شد. #دانشگاه‌ها نیز بگونه‌ای غیرقابل باور ناتوانی‌شان را در امر آموزش و پژوهش و #مسئولیت_اجتماعی و ارتباطات بین‌المللی به نمایش گذاشتند. #شبکه_بهداشت و درمان تقریباً زمین‌گیر شد و تحول محسوسی در عرصه #فرهنگی و اجتماعی دیده نشد. 🔸گویی در آن ایام ملتهب اجتماعی زمستان ۱۳۹۸، کرونا ویروس مرهمی بود بر درد جامعه ایرانی و پرده‌ای برای دولت تا با آن زشتی‌ها را بپوشاند و مطالبات عمومی و اجتماعی را به حاشیه ببرد. 🔸جدای از این دمیدن در اخبار #کرونا_ویروس و تشدید هراس عمومی و برجسته کردن تعارض‌های عمومی می‌توانست پرده‌ای باشد برحوادث سهمگین و هولناک و تلخی که تا مغز استخوان جامعه ایرانی را به درد آورده بود. 🔸از اعتراضات آبان تا #شهادت_سردار_سلیمانی و سقوط هواپیما و فوت بسیاری از هموطنان در تشییع جنازه سردار در کرمان و آخرالامر مشارکتی حداقلی در انتخابات، بسیار کمتر از آنچه تصور می‌شد. ✍️نویسنده: دکتر رضا ماحوزی 🔻ادامه مطلب در لینک زیر: 🌐http://fekrat.net/2019 📌آدرس کانال؛ 🆔@fekrat_net

✅#اختصاصی 🎙#مصاحبه 🔻نقد کتاب روانشناسی 🎤دکتر عبدالوحید داودی 👇ادامه مطلب در پست بعدی👇 •┈┈┈┈┈••✾••┈┈┈┈┈• #آموزش_و_پرورش #روانشناسی #علوم_انسانی 📌آدرس کانال؛ 🆔@fekrat_net

✅#اختصاصی 🎙#مصاحبه 🔻نقد کتاب روانشناسی 🎤دکتر عبدالوحید داودی 🔸روان‌شناسی یک حوزه اندیشه‌ای است، حتی خود روان‌شناسان اندیشه‌های دیگر را نقد می‌کنند. بعضی تمرین‌ها و کارهای عملی در کتاب به‌عهده دانش‌آموزان است که حتی در آن‌ها هم، نگاه نقادانه‌ای را صورت نمی‌دهد؛ یعنی یک نگاه کاملاً پذیرشی. 🔸 هیچ جای کتاب نگاه نقادانه‌ای را نمی‌بینم، درحالی‌که مدل پیشرفت روان‌شناسی نقد است؛ روان تحلیل‌گری به نقد ساختارگرایان آمده، رفتارگرایی به نقد روان‌تحلیلی‌ها آمدند، انسان‌گراها به نقد دوتای قبلی آمدند، حتی مدل علمی غرب هم به نقد دین بالا آمد؛ آن‌ها را پس‌زد که بگوید، من می‌خواهم پیشرفت کنم؛ یعنی ما حتی مدل پوزیتویست‌های آن‌ها را هم در کتاب نداریم. 🔸درحالی‌ که در منابع‌ اسلامی ما روایت حضرت‌ امیر را می‌بینید که می‌فرمایند: اِعرفِ الحَق (حق را بشناسید)؛ این که چه کسی چه چیزی می‌گوید مهم نیست؛ باید بتوانیم نگاه نقادانه داشته ‌باشیم. 🔸کتاب، این نگاه را هم ندارد؛ یعنی نسبت به روان‌شناسی، نمی‌گویم نگاه کامل، اما یک جایی هم مثلاً بگوید: به نظر شما این ساختار قابل تغییر است؟ چیز دیگری را می‌توان جایگذاری کرد؟ •┈┈┈┈┈••✾••┈┈┈┈┈• #آموزش_و_پرورش #روانشناسی #علوم_انسانی 📌آدرس کانال؛ 🆔@fekrat_net

📋#یادداشت 🔻دانش آموزانی که نمره کم می‌گیرند مجرمان بالقوه‌اند! ✍️مت اگوریست (Matt Agorist) روزنامه نگار مستقل و تحلیلگر اطلاعاتی پیشین 👇ادامه مطلب در پست بعدی👇 •┈┈┈┈┈••✾••┈┈┈┈┈• #تعلیم #آموزش #پرورش #آموزش_و_پرورش 🔻ادامه مطلب در لینک زیر: 🌐http://fekrat.net/3564 📌آدرس کانال؛ 🆔@fekrat_net

📋#یادداشت 🔻دانش آموزانی که نمره کم می‌گیرند مجرمان بالقوه‌اند! ✍️مت اگوریست (Matt Agorist) روزنامه نگار مستقل و تحلیلگر اطلاعاتی پیشین 🔹در مثلا سرزمین آزادی یعنی آمریکا، به ما گفته می شود که همه مردم بیگناه قلمداد می شوند تا وقتی که گناهکار بودن آنها اثبات شود. 🔹اما اگر بیشتر دقت کنید، می بینید که در حاکمیت پلیسی امروز آمریکا، این گزاره «همه بیگناهند مگر آنکه خلافش اثبات شود» مضحکه‌ای بیش نیست. اگر نسبت به این حرف تردید دارید، فقط کافی است نگاهی به اطلاعاتی بیندازید که نشان می دهند تعداد بسیار زیاد ۷۴ درصد از زندانیان در سراسر کشور هنوز به جرمی محکوم نشده اند. 🔹درست است که بسیاری از این افراد بابت جرایمی که مرتکب شده اند در انتظار دادگاه به سر می برند، ولی افراد بیگناهی نیز پشت میله های زندان به سر می برند تنها به این دلیل که توانایی سپردن وثیقه را ندارند. یک کشور آزاد- که مدعی صیانت از حقوق شهروندان خود است- نباید صدها هزار نفر از افراد به ظاهر بی گناه را در زندان نگه دارد. با این حال وضعیت موجود چنین است. 🔹گزارش اخیری که نشریه تامپا بی تایمز منتشر کرده، نشان می دهد که حاکمیت پلیسی آمریکا چه اندازه مصمم است تا خط تولید جامعه به زندان را که افراد بیگناه همچنان وارد آن می شوند فعال نگه دارد. 🔹پلیس در فلوریدا در تلاش برای زدن برچسب مجرم به کودکان، آنها را از سنین پایین هدف گرفته است، با وجود اینکه این کودکان به کلی بی گناه هستند. •┈┈┈┈┈••✾••┈┈┈┈┈• #تعلیم #آموزش #پرورش #آموزش_و_پرورش 🔻ادامه مطلب در لینک زیر: 🌐http://fekrat.net/3564 📌آدرس کانال؛ 🆔@fekrat_net

🎧#درسگفتار | #آموزش_و_پرورش ☑️ مخاطبین گرامی رسانه فکرت می‌توانید برای دسترسی آسان به مجموعه درسگفتار «بازخوانی انتقادی نظام آموزش و پرورش در ایران» با تدریس دکتر #سید_جواد_میری از منوی زیر استفاده نمایید. جلسه اول: امر عام و امر متنوع؛ سرکوب و شکوفایی 🖇لینک صوت جلسه دوم: پداگوژی انتقادی و بازگشت "امر سرکوب شده" 🖇لینک صوت جلسه سوم: پاتولوژیزه کردن کودکی در نظام آموزشی و غیبت فضای شادابی در معماری مدارس اسلامی 🖇لینک صوت جلسه چهارم: سرکوب هنر در نظام آموزشی 🖇لینک صوت جلسه پنجم: تلفیقی از مفهوم «حقیقت انسانِ» شریعتی و «معرفت دینی» علامه جعفری 🖇لینک صوت جلسه ششم: آموزش و پرورش و عدم توسعه نظام علمی 🖇لینک صوت جلسه هفتم: نابرابری اجتماعی چگونه در نظام آموزش و پرورش بازتولید می‌گردد؟ 🖇لینک صوت 📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛ وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

#پرونده_ویژه | #آموزش_و_پرورش ♨️ آموزش و امید 🖇آینده‌ای نو با توانمندسازی نسل امروز ♻️ تضعیف و یا ناکارآمد شدن نهاد آموزش و پرورش، بخشی از لوازمات سبک زندگی مدرنی است که در آن، دانش‌آموزان، امیدی به تاثیرگذاری خود در جامعه نداشته و رغبتی به این امر ندارند که حرفه و یا مهارتی را بیاموزند که هدف و غایت از آن، رساندن منفعت و سود به جامعه است. رسانه فکرت در پرونده آموزش و پرورش، به بررسی رابطه امید و آموزش پرداخته و اساتیدی همچون سیدمجید حسینی، مرتضی نظری، کاوه فرهادی و سیدجواد میری را گرد هم آورده است. 🔰 فهرست تولیدات این پرونده در ادامه آمده و علاقه‌مندان می‌توانند برای دریافت نسخه فیزیکی متن کامل این تولیدات، به آیدی @Fekrat_Admin1 پیام ارسال کنند. 📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛ @Fekrat_Net

#منوی_دسترسی | #آموزش_و_پرورش ☑️ مخاطبین گرامی رسانه فکرت می‌توانید برای دسترسی آسان به مجموعه صوت‌های پرونده «آموزش و پرورش» از منوی زیر استفاده نمایید. 1️⃣ امیدبخشی با کاربردی‌سازی دانش از مسیر هنر 👤مصطفی مداح‌نظری؛ 🖇لینک صوت 2️⃣ دانش توخالی و خلأ امید در نهاد علم 👤محمدرضا هدایتی؛ 🖇لینک صوت 3️⃣ نهاد آموزش در چنگال سرمایه 👤سید مجید حسینی؛ 🖇لینک صوت 4️⃣ مدرسه‌ی رویاآفرین 👤مرتضی نظری؛ 🖇لینک صوت 5️⃣ مدرسه‌ در جهان بی‌روایت 👤 کاوه فرهادی؛ عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور 🖇لینک صوت 6️⃣بازخوانی انتقادی نظام آموزش و پرورش در ایران 👤سیدجواد میری 🖇جلسه اول 🖇جلسه دوم 🖇جلسه سوم 🖇جلسه چهارم 🖇جلسه پنجم 🖇جلسه ششم 🖇جلسه هفتم 📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛ @Fekrat_Net

#منوی_دسترسی | #آموزش_و_پرورش ☑️ مخاطبین گرامی رسانه فکرت می‌توانید برای دسترسی آسان به مجموعه یادداشت‌های پرونده «آموزش و پرورش» از منوی زیر استفاده نمایید. 1️⃣ آموزش و پرورش پاسداری از سنت یا پرورش نبوغ و فردیت 👤ارمیا شاه محمدی؛ 🖇لینک یادداشت 2️⃣ هنر معلمی 👤عبدالرضا محمودی؛ 🖇لینک یادداشت 3️⃣ کاربردی‌سازی دانش در آموزه‌های دینی 👤وحید نادری؛ 🖇لینک یادداشت 4️⃣ پول دارم پس هستم! 👤محسن ابراهیمی؛ 🖇لینک یادداشت 5️⃣تحلیلی بر تأسیس مدرسه به مثابه کنشی اتوپیایی 👤هانیه دارایی؛ 🖇لینک یادداشت 6️⃣ معلم را قدر باید! 👤امیرحسین طالبیان؛ 🖇لینک یادداشت 📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛ @Fekrat_Net

#منوی_دسترسی | #آموزش_و_پرورش ☑️ مخاطبین گرامی رسانه فکرت می‌توانید برای دسترسی آسان به مجموعه کلیپ‌های پرونده «آموزش و پرورش» از منوی زیر استفاده نمایید. 1️⃣ نهاد آموزش در چنگال سرمایه 👤سید مجید حسینی؛ 🖇لینک کلیپ 🖇لینک کلیپ 🖇لینک کلیپ 2️⃣ مدرسه‌ی رویاآفرین 👤مرتضی نظری؛ 🖇لینک کلیپ 🖇لینک کلیپ 3️⃣مدرسه‌ در جهان بی‌روایت 👤دکتر کاوه فرهادی؛ 🖇لینک کلیپ 🖇لینک کلیپ 4️⃣کاربردی‌سازی تنها راه امیدبخشی 👤مصطفی مداح نظری؛ 🖇لینک کلیپ 5️⃣دانش توخالی و خلا امید در نهاد علم 👤محمد رضا هدایتی؛ 🖇لینک کلیپ 🖇لینک کلیپ 📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛ @Fekrat_Net