📰 معرفی مقاله 🔹 «نقش مساجد در شکل‌گیری هویت دینی کودکان و نوجوانان» ✍️ نویسنده: #استاد_ابراهیم_اخوی 🔸 هویت دینی همانند دیگر ابعاد هویتی هر انسانی، نیازمند زمان و برنامه‌ریزی درست تربیتی برای شکل‌گیری صحیح می‌باشد. 🔸 در رویکرد تربیت دینی، توجه به مکان و فضای روان‌شناختی حاکم بر آن، از عناصر مهم شمرده می‌شود. 🔸 مسجد، به‌عنوان نهاد و نماد دینی، سهمی به‌سزا در شکل‌گیری هویت دینی مثبت یا آشفتگی هویتی دارد. 👈 ازاین‌رو، در مقالۀ حاضر به راهبردها و راهکارهای هویت‌بخشی مسجد به گروه سنی کودک و نوجوان و نیز آسیب‌های فراروی آن پرداخته شده و زوایای گوناگون این مسئله تبیین شده است. #مقاله #تربیت_حماسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

💢 اهمیت و جایگاه تربیت در میان علوم 💢 🔹 تربیت، مهم‌ترین و مشکل‌ترین مسئله‌ای است که انسان با آن درگیر است (کانـت، ۱۳۶۸: ۱۷). ازاین‌رو، برخی اندیشمندان مدعی شده‌اند که علم تربیت جديدترین، پیچیده‌تـرین و متنـوع‌تـرین علـوم است (ماکارانکو، ۱۹۳۰؛ یمنی، ۱۳۸۳: ۵). برخی دیگر اعتقاد دارند فرمـول تربیـت هنـوز پیـدا نشـده است. برخی هم معتقدند ما هنوز فاقد یک تعریف تربیتی جهان‌شمولی هستیم که برای تمام جوامع یا حداقل برای اغلب آنها در زمان و مکان معتبر باشد (یمنی، همان: ۶). 🔹 مفهوم تربیت طیف وسیعی از مطالعات را به خود دیده و دلالت‌های مختلـف و حتـی متقـابلی برای عمل تربیتی و نظام آموزشی داشته است و به‌رغم وجود منابع و تلاش‌های صورت‌گرفتـه در این حوزه، ابهامات ناشی از عدم تبیین مرزهای متمایزکننده تربیت، باعث شـده در تعریـف تربیـت نگرش‌های مختلفی به‌وجود بیاید. 🔸 [اما با نگاه به امر تربیت در قرآن کریم به این مهم رهنمون می‌شویم که حدود و ثغور مفهوم تربیت، فراتر از آن است که در مکاتب مختلف بیان شده است] 👇 ❇️ زمانی که خداوند می‌فرماید: من تو را برای خودم خلق کردم و تربیت نمودم؛ حدود و ثغور فرآیند تربیـت گسـترش پیـدا مـی‌کنـد و از حیـث صـرفاً انسانی که به رابطه دو یا چند انسان خلاصه می‌شود - بر اساس ادبیات سکولار و غیـر الهـی - بـرای خداوند نقش تربیتی قائل می‌شود و تربیت انسان را از حیث بنده‌بودن و باتوجه‌به نسبت او بـا خـدا نشان می‌دهد. 📰 مقاله: مرزگشایی مفهوم تربیت: در تکاپوی ارائه تبیینی بدیع از تربیت قرآنی ✍️ معصومةالسادات حسینی میرصفی. #مقاله #سخن_فانوس ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📰 معرفی مقاله 🔹«بررسی آسیب‌های روان‌شناختی در دوران کودکی و نوجوانی» ✍️ نویسندگان: چگنی، موسوی، شیویاری، رستمی ✅ تمامی کودکان و نوجوانان گاهی رفتار غیرانطباقی از خود نشان می‌دهند و زمانی این رفتار به عنوان یک مسئله نابهنجار تلقی می‌گردد که به طور تکراری روی دهد و در کارکرد خود و دیگران اختلال ایجاد کند. ⚠️ مشکلات روان‌شناختی به مرور می‌تواند مشکلات و آسیب‌های جدی برای خانواده‌ها، مدرسه و جامعه ایجاد کند. 📋 در این مقاله به انواع مشکلات روان‌شناختی و رفتاری کودکان و نوجوانان اشاره شده است از جمله: 🔸افسردکی 🔸اضطراب 🔸بیش‌فعالی 🔸اختلال سلوک 🔸نافرمانی 🔸اوتیسم #مقاله #آسیب‌شناسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📰 معرفی مقاله 🔹«شیوه‌های تربیتی والدین و نقش آن بر کاهش رفتارهای پرخطر نوجوانان با محوریت سبک زندگی سالم» ✍️ نویسندگان: ریحانه زارع، فاطمه ابویی ✅ شیوه‌های فرزندپروری عامل تعیین‌کننده و اثرگذاری است که نقش مهمی در آسیب‌شناسی روانی و رشد کودکان بازی می‌کند. ✅ والدین با شیوه‌های فرزندپروری خاص خود (مقتدر، مستبد، سهل‌گیر و سهل‌انگار) و با انتقال ارزش‌های اخلاقی، اجتماعی و نگرش‌ها نقش تعیین کننده‌ای در رشد و شخصیت فرزندان ایفا می‌کنند و آن‌ها را برای زندگی پر فراز و نشیبی مهیا می‌سازند. ❓ شیوه‌های فرزندپروری و سبک زندگی تا چه حد می‌تواند تعیین‌کننده موفقیت آتی نوجوان باشد و خیلی از دردسرهای شما را درباره نوجوان کم کند؟ 📋 در این مقاله به عناوینی پرداخته شده است؛ از جمله: 📌 سبک زندگی و مؤلفه‌های اصلی آن 📌 رفتارهای پرخطر نوجوان 📌 نقش سبک‌زندگی بر کاهش رفتارهای پرخطر #مقاله #آسیب‌شناسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📰 معرفی مقاله 🔹«بررسی عوامل فردی یا روان‌شناختی مؤثر بر پدیده خودآسیب‌زنی نوجوانان» ✍️ نویسندگان: طیبه وفایی، سید عبدالوهاب سماوی، جولیا ویسنهانت، سمانه نجارپوریان ✅ یک نوجوان با مسائل ارتباطی جدید (به‌ویژه در خانواده و هم‌سالان)، شکل‌گیری هویت و کسب استقلال مواجه است و او برای پاسخگویی به سؤالاتش یا حل مسائلش نیاز به آموزش، حمایت، زمان و صبور بودن دارد. ⚠️ چنانچه نوجوان نتواند مسائل خود را مدیریت و حل نماید، به راه‌های جبرانی نامناسب مانند خودآسیب‌زنی روی می‌آورد. 📋 در این مقاله به سیزده نوع انگیزه که باعث خود آسیب‌زنی نوجوان می‌شود اشاره شده است؛ از جمله: 🔸تنظیم هیجانی🔸تمایز خود از دیگران🔸تنبیه خود🔸مراقبت از خود🔸ضد تجزیه‌ای🔸ضد خودکشی🔸حس جویی🔸تعلق به هم‌سالان🔸اثرگذاری بین فردی🔸اثبات قدرت🔸ابراز آشفتگی🔸انتقام‌گیری🔸خودمختاری🔸 #مقاله #آسیب‌شناسی ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

💠 چیستی و چگونگی تربیت اخلاقی در دوره نوجوانی از دیدگاه علامه مصباح یزدی رحمه‌الله 💠 ♨️ تربیت اخلاقی در دوره نوجوانی از دیدگاه #آیت‌الله_مصباح_یزدی(ره) ✅ دوره نوجوانی دوره هویت‌یابی، بلندپروازی و دوره تثبیت شخصیت است. این دوره با انواع تغییرات، تحولات و دگرگونی‌ها همراه است. ⚠️ اگر نوجوان نتواند مسیر متحول شده و دگرگونی را به‌طور صحیح به پایان برساند، دچار اختلال می‌شود. 👈 منظور از روش‌های تربيت اخلاقی، شيوه‏‌ها و رفتارهايی است كه مربّی جهت تحقق‌بخشيدن به اهداف اخلاقی، به‌كار می‌بندد. 🔘 مربی‌ای قادر به تشخيص صحيح شيوه‏‌های تربيت اخلاقی است كه از ویژگی‌های عمومی و اختصاصی متربيان و نيز مبانی، اصول و اهداف اخلاقی كه بايد مراعات نمود، آگاهی كامل داشته باشد. 🔆 علامه مصباح یزدی(ره) از صاحب‌نظران برجسته عرصه تعلیم و تربیت اسلامی، روش‌هایی را برای انجام هر چه‌ بهتر تربیت اخلاقی نوجوانان بیان فرموده‌اند: 🔺 فطرت‌گرایی 🔺 غفلت‌زدایی 🔺 آگاهی‌بخشی 🔺 بینش‌افزایی 🔺 الگودهی 🔺 حسن خُلق 🔺 محبت‌ورزی 🔺 تبشیر و انذار 🔺 سیر از آسان به مشکل 📃 مخاطبین گرامی می‌توانند مقاله کامل این موضوع را اینجا مطالعه فرمایند. #سخن_فانوس #مقاله ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

💠 اصول چهارگانۀ تعلیم‌وتربیت، از منظر امام خمینی(ره) 🔹 اصول تعلیم‌وتربیت گزاره‌هایی هستند که نهادهای تربیتی و مربیان را در انتخاب سیاست‌ها و روش‌های وصول به اهداف هدایت می‌کنند. دامنۀ تأثیر این اصول، فراگیر است و چهره تعلیم‌وتربیت را رنگی خاص می‌بخشد. از مجموع دیدگاه‌های انسان‌شناختی و هستی‌شناسانه امام خمینی(ره) می‌توان آموزه‌های ذیل را به‌عنوان اصول تعلیم‌وتربیت استنباط کرد: 👥 اصل برابری انسان‌ها در نسبت با هدف غایی تعلیم‌وتربیت 🔸 این اصل به مربیان کمک می‌کند تا موضوع فعالیت خویش را انسان به‌طور عام قرار دهند و به‌این‌ترتیب پاسخگوی ویژگی کمال‌خواهی انسان‌ها در همۀ سنین باشند. این اصل از غفلت از سال‌خوردگان و یا طبقات اجتماعی خاص پیشگیری می‌کند و درعین‌حال زمینه را برای تحقق سلامت روانی جامعه فراهم می‌آورد. این اصل، پویایی فرد در پیگیری هدف غایی را دائمی می‌کند و دامنۀ فعالیت نهادهای مسئول را از دورۀ کودکی و نوجوانی فراتر می‌برد. 🎯 اصالت هدف 🔸 اصالت هدف، دیدگاهی است که به مربی کمک می‌کند تا در اتخاذ روش متعصب نباشد. در فرآیند تربیت، روش‌های تربیت از انعطاف بسیاری برخوردارند و این ناشی از اصالت هدف است. هدفِ نامتغیر تعلیم‌وتربیت هدف غایی است و دیگر اهداف از درجه‌ای از انعطاف‌پذیری برخوردارند. امام خمینی(ره) همواره به پویایی فقه از زوایای مختلف می‌نگریست و بی‌شک با توجه‌ به این‌که ایشان همواره چون یک مربی عمل می‌کرد در اتخاذ شیوۀ تربیت نیز توجه به اصالت هدف را در نظر داشته است. 🤲 تقدم تزکیه بر تعلیم [امام خمینی(ره) اهمیت تزکیه نفس را تا جایی می‌دانند که فرمودند]: «در نفسی که مهذب نشده، علم، حجاب ظلمانی است.»➀ علم ازآن‌جهت که علم است چیزی جز آگاهی انسان از واقعیات خارجی و یا اعتبارات اجتماعی و اخلاقی نیست و این آگاهی، فی‌حدذاته دارای بار ارزشی نیست. تزکیه، مجموعه فعالیت‌هایی است که در فرد، ملکۀ تقوا را پدید می‌آورد و وجود آن در کنار علم، زمینۀ رشد فرد را فراهم می‌سازد؛ لذا ایشان در عین حفظ آزاداندیشی علمی، به جنبه‌های تربیتی و تقوایی اعمال خود، اهتمام داشتند.➁ 👦🏻 اصل اولویت سنین کودکی و جوانی 🔸 این اصل در دو زمینه هدایت‌گر مربیان و متربیان است. از سویی فرد را متوجه این حقیقت می‌کند که در تخصیص فرصت و انرژی خود برای آموختن و پرورش‌یافتن بهترین زمان دوران کودکی و نوجوانی است. از سوی دیگر، متولیان تربیتی جامعه را نیز در این جهت هدایت می‌کند که در تخصیص منابع و امکانات کشور برای امر تربیت ضمن پرهیز از غفلت نسبت به میان‌سالان و حتی سال‌خوردگان اهتمام اصلی خود را بر تربیت کودکان و نوجوانان و جوانان قرار دهند. ایشان در ترغیب مسئولان به توجه بیشتر به نوسالان و نوجوانان می‌فرمایند: «شما اگر بتوانید این بچه‌ها را تربیت کنید به‌طوری‌که از اول خداخواه بار بیایند، توجه به خدا داشته باشند شما اگر عبودیت را و پیوند با خدا را به این بچه‌ها تزریق کنید، این بچه‌ها زود قبول می‌کنند آن را.»➂ ⬅️ از همین روست که در بیانات ایشان، تربیت در خانواده و در دامان مادر اهمیت ویژه‌ای می‌یابد و سال‌های نوجوانی و جوانی به‌کرات از سوی ایشان به‌عنوان سال‌های خودسازی و ترک تعلقات معرفی می‌شود.➃ 📎 ۱. جهاد اکبر، صص ۳۷-۳۶. 📎 ۲. صحیفه نور، ج ۲۱، ص ۳۴ و ۴۱. 📎 ۳. سخنرانی در جمع اعضای انجمن‌های اسلامی وزارت دفاع، ۱۳۵۹/۱۲/۰۷. 📎 ۴. صحیفه نور، ج ۹، ص ۱۵۴ - ج ۱۵، ص ۱۶۰ - ج ۱۷، ص ۳۵. 📰 برگرفته از مقالۀ «نگاهی به مکتب تربیتی امام خمینی(ره)» ✍️ محمد فتحعلی‌خانی #سخن_آفتاب #سخن_فانوس #تربیت_حماسی #مقاله ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📰 معرفی مقاله 🔹 «نقش سبک زندگی اسلامی در سازگاری اجتماعی نوجوانان» ✍️ نویسنده: صدیقه صادقی ✅ خانواده‌هايی كه در آن اصل پذيرش فرزندان حكم‌فرماست و روابط گرم و صميمانه‌ای را با فرزندانشان در پيش می‌گيرند و همواره نيازهای كودكان از راه مطلوب و در حد لزوم تأمين می‌شود، تأثير بسيار خوبی در شخصيت و سازگاری كودكان خواهند داشت. ✅ كودكان اين خانواده‌ها از نظر فردی دارای خلاقيت و سازندگی می‌باشند و به نيرو و قدرت خود اطمينان داشته و به تنهایی قادر به حل مشكلات خود هستند و زود به موفقيت می‌رسند و از نظر اجتماعی نيز با دوستان، هم‌كلاسان، معلمان و به طور كلی محيط و اجتماع مشكلی نخواهند داشت و متعهد، دارای شخصيت قوی، واقعيت‌گرا، مبتكر، توانا و لايق در دفاع از خود و اجتماع خواهند بود. ✅ لذا هر جا كه ناسازگاری به چشم می‌خورد بايد به‌دنبال ريشه‌ها و علل اجتماعی آن در محيط پرورشی اوليه فرد؛ يعنی خانواده و نحوه ارتباط والدين با كودک و كيفيت بر هم‌كنش‌های آن‌ها با فرزندانشان باشيم. 📋 در این مقاله به عناوینی پرداخته شده است؛ از جمله: 🔺 معرفی دیدگاه‌های مشهور درباره سبک‌های زندگی 🔺 سبک زندگی اسلامی و مؤلفه‌های آن 🔺 نظریه‌های سازگاری اجتماعی 🔺 نظریه پدیدار شناختی 🔺 نظریه تحولی #مقاله ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📰 معرفی مقاله 🔹 «تحلیل کیفی آسیب‌های اجتماعی نوجوانان در شبکه‌های اجتماعی مجازی» ✍️ نویسندگان: محمودی، مزیدی، اسلامی ✅ حضور نوجوانان در اینترنت و شبکه‌های اجتماعی مجازی در کنار سودمندی‌هایی که برای آنان به دنبال دارد، آسیب‌های زیادی را نیز با خود به همراه می‌آورد. ⚠️ آن‌ها گاهاً برای رهایی از مشکلات و مسائل روحی و روانی خود وارد شبکه‌های اجتماعی می‌شوند تا چنین خلأهایی را پر کنند؛ اما در واقعیت، نه‌تنها چنین اتفاقی نمی‌افتد؛ بلکه مسائل و مشکالت روحی و روانی آنان دوچندان می‌شود. 📋 مفاهیم اصلی این مقاله عبارت‌اند از: 🔸 بمباران اطلاعاتی 🔸 وابستگی ذهنی 🔸 مشکلات روانی 🔸 اعتیاد اینترنتی 🔸 تأثیر بر تعاملات اجتماعی 🔸 نقش شرایط خانوادگی #مقاله #آسیب‌شناسی ⚜️ أحلیٰ | کانال «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📰 معرفی مقاله 🔰 «تأثیر تربیت دینی و اسلامی در عصر حاضر بر کودکان و نوجوانان» ✍️ نویسندگان: سلیمان‌نژاد، فرامرزی، زارعی ✅ طبق تحقیقات، بیشتر روان‌شناسان و جامعه‌شناسان، تربیت کودک در خانواده، زیربنای شخصیت و منش او را شکل می‌دهد. ✅ والدین، واسطۀ انتقال آرمان‌های اجتماع به کودک هستند. آرمان‌های فرهنگی و تربیتی هر اجتماعی، تعیین‌کنندۀ نوع و چگونگی آموزش‌هایی هستند که نوجوان باید فراگیرد. 📋 عناوین اصلی این مقاله عبارت‌اند از: 🔸 عوامل تربیت 🔸 مبانی تربیت 🔸 نقش خانواده در تربیت 🔸 الگوهای فرزندپروری 🔸 ارزش‌ها و شیوه انتقال آن‌ها #مقاله #تربیت_حماسی ⚜️ أحلیٰ | کانال «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

📰 معرفی مقاله 🔹 «تبیین نقش هیأت‌های مذهبی در تعمیق تربیت دینی نوجوانان: مطالعۀ تجربیات موفق و طراحی الگوی راهبردی» ✍️ نویسندگان: مرتضی نثاری - سیدرضا حسینی - عباس بابایی - مهدی ناظمی اردکانی ♨️ در بستر تحولات پُرشتاب فرهنگی و فناورانۀ عصر حاضر، هیأت‌های مذهبی به‌عنوان نهادهای زنده و مردمیِ تربیت روبه‌رو هستند. اگرچه این نهادها طی دهه‌های گذشته با «هم‌گامی با نیازهای نسل نو» و «حفظ اصالت دینی»، با دوگانۀ چالشیِ بهره‌گیری از روش‌هایی مانند مداحی‌های حماسی، روضه‌های عاطفه‌محور و اردوهای معنوی، سهمی انکارنشدنی در تربیت اسلامی و شکل‌گیری هویت اسلامی نوجوانان داشته‌اند؛ اما امروزه شاهد کاهش تدریجیِ جذابیت این شیوه‌ها در میانِ نسلی هستیم که در دریایی از اطلاعات دیجیتال، شبکه‌های اجتماعی و گفتمان‌های چندفرهنگی غوطه‌ور است. ⁉️ پرسش کلیدی این‌جاست: هیأت‌های مذهبی چگونه می‌توانند با بازخوانی تجربه‌های موفق گذشته و تلفیق آن با نوآوری‌های تربیتی، نه‌تنها به عمق‌بخشی به باورهای دینی نوجوانان بینجامند؛ بلکه پاسخ‌گوی نیازهای پیچیدۀ عاطفی، اجتماعی و شناختی آنان در مواجهه با مسائلی مانند فردگرایی مدرن، نسبی‌انگاری ارزش‌ها و هجوم رسانه‌ای باشند؟ 👈 مقالۀ حاضر، به‌دنبال پاسخ به این سؤال و دغدغۀ مهم بوده و مربیان عزیز می‌توانند از آن در جهت واکاوی نقش هیأت‌های مذهبی در تعمیق تربیت اسلامی نوجوانان و ارائۀ راهبردهای نوین به روش داده بنیاد استفاده نمایند. #مقاله #طرح_کارا ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan

💠 الگوی سه‌بعدی تربیت در هیأت: پاسخی به چالش‌های نسل دیجیتال 🔸 هیأت‌های مذهبی در عصر حاضر، تنها باتکیه‌بر اشک و عاطفۀ محض نمی‌توانند نسلی را تربیت کنند که در مواجهه با سیل شبهات و جذابیت‌های مدرن، پایدار بماند. این پژوهش نشان می دهد که تربیت اثربخش، نیازمند تلفیق سه عنصر است: 🔺 عقلانیت (پاسخ به چراهای نوجوان). 🔺 جذابیت هنری (هم‌زبانی با نسل دیجیتال). 🔺 مشارکت فعال (احساس مالکیت نوجوان بر برنامه‌ها). ♨️ هیأت‌هایی که این سه بُعد را در هم می‌آمیزند، نه‌تنها به پناهگاه دینی تبدیل می شوند؛ بلکه به قطب جریان‌سازی فرهنگی در جامعه بدل خواهند شد. 👌 پیشنهادهای اجرایی: 1️⃣ آموزش مدیران هیأت‌ها: برگزاری دوره های آموزشی با موضوعات روانشناسی نوجوان، مدیریت نوین رسانه ای و روش‌های دیالوگ‌محور. 2️⃣ تأسیس استارت‌آپ‌های دینی: حمایت از کسب‌وکارهای جوانان مذهبی برای تولید محتوای هنریِ جذاب (مثل اپلیکیشن‌های گیمفیکیشن شده). 3️⃣ هم‌کاری با نهادهای علمی: مشارکت حوزه‌های علمیه و دانشگاه‌ها در طراحی متون آموزشی پرسش‌محور برای هیأت‌ها. 4️⃣ تدوین سند راهبردی: ایجاد چارچوب ملی برای استانداردسازی برنامه‌های هیأت‌ها با حفظ تنوع محلی. 5️⃣ راه‌اندازی جشنواره‌های سالانه: معرفی هیأت‌های برتر در حوزۀ نوآوری‌های تربیتی و الگوسازی از آن‌ها. 📰 برگرفته از مقالۀ «تبیین نقش هیأت‌های مذهبی در تعمیق تربیت دینی نوجوانان: مطالعۀ تجربیات موفق و طراحی الگوی راهبردی» ✍️ مرتضی نثاری - سیدرضا حسینی - عباس بابایی - مهدی ناظمی اردکانی #مقاله #طرح_کارا ⚜️ أحلیٰ | «دفتر تخصصی هیأت‌ونوجوان» @ahla_HeyatNojavan